像哥哥一样陪你们玩耍，像父亲一样保护你们的安全，我想成为你们生命中快乐成长的参与者和守护者！
——申磊
儿时的理想中，我从未想过自己会成为一位教师，更未曾想到会成为一名幼儿教师。当我走出大学校园，踏上工作岗位时，我是那样意气风发！曾一度认为，自己完全有资本能胜任这份工作，可现实与理想却相去甚远，初任教师的我还保留着学生的稚气，对教师的理解也很纯粹，认为教学活动就是“教师教、学生学”的过程。
一次游戏活动中，我发现孩子们对天气的形成和变化很感兴趣，就想通过这个点位将游戏活动拓展开来。为此，我开始忙碌起来，又是思考活动内容，又是设计记录表格，希望把我所知道的气象知识都拿来与他们分享。然而，当孩子们看到我准备好的图表时，却是一脸懵相。因为我急切地想让他们知道什么是气象，却忽略了他们只是想要玩游戏的想法。慢慢地，我发现越来越多的孩子游离在活动之外，没有一个人向我提问题，也没有一个人愿意参与操作，活动变成了我一个人的“表演”，我感觉到了身心疲惫、力不从心。
现实给我的这一巴掌，让我对工作生出了既熟悉又陌生的感觉，对自己的职业规划充满了疑惑和担心。可一看到那一张张可爱的笑脸，听到那一句句纯真的童言，收到那一个个温馨的拥抱时，我又感觉有一种无形的力量，在鼓舞、鞭策着我不断前行。我想，作为一个男人、一名男幼师，要干，就要干出个样儿来！我相信，在幼教这条路上，我一定能成为那个最好的自己。于是，我积极调整心态、转变观念，大胆与专家、同事对话交流。在一次又一次的活动中，我学会了将主动权还给孩子，知道如何在活动中追随他们、支持他们，跟着他们大步向前。
新学期，我带着孩子们开始探究机器人。活动中有对机器人结构的了解，有对巡线、避障和蓝牙三种模式玩法的学习。这一次我选择退到幕后，将活动的内容和形式完全交由孩子们自己决定。这种转变，让我惊讶地发现：孩子们不再像以前一样游离在活动之外，而是专注于每一次挑战。他们不到半个小时就能把机器人拼搭好，在没有“外援”帮助下，也能将机器人的三种模式玩出新花样。看到活动中大家强烈的求知欲和脸上的灿烂笑容，我才恍然大悟，原来放手也是一种好的教育方法！
转瞬间，四个年头匆匆而过。回首过去，百感交集，很多事说起来容易，做起来难。从初入行的无知到知之；从对专业知识的陌生到理解掌握；从业务技能的生疏到熟练运用……而今的我更加确信：自己会在幼儿园这片沃土里继续努力，在学习实践、反思改进中去寻求自己职业生涯的新起点，续写一个男幼师应有的价值！
文章转载自公众号：绵阳市花园实验幼儿园
