摘要: 一、展示各种冷饮包装，引出谈话话题在桌上放着各种冷饮包装纸袋和纸盒，提问：小朋友，桌子上有什么？这些包装袋是装什么的？ 二、围绕冷饮自由交谈以小组为单位，让幼儿与同伴自由交谈。讲述自己带来的冷 …,
一、展示各种冷饮包装，引出谈话话题在桌上放着各种冷饮包装纸袋和纸盒，提问：小朋友，桌子上有什么？这些包装袋是装什么的？
二、围绕“冷饮”自由交谈以小组为单位，让幼儿与同伴自由交谈。讲述自己带来的冷饮包装的名称、外包装的特征（颜色、花纹）以及冷饮的味道等。幼儿交谈时，教师倾听幼儿的交谈，可适当发表自己的见解。
三、认识各种各样的冷饮，拓展谈话范围。
1、 鼓励幼儿将自有交谈的内容大方地在集体面前讲述。
教师：你买的冷饮叫什么？包装纸上有什么图案？吃过冷饮后你有什么感觉？在幼儿谈论中，教师及时将好的语句反馈给全班幼儿，让其他幼儿模仿并学习用连贯语句表达自己的感受。
2、教师：你还吃过哪些冷饮？ 你最喜欢吃哪种冷饮？为什么喜欢吃这种冷饮？
3、 教师用平时谈话的方式为幼儿提供新的谈话经验。如：我最喜欢吃“脆皮”，它的外面包着一层巧克力，一咬脆脆的。里面是冰激凌，吃到嘴里甜甜的，凉凉的，真舒服。
4、幼儿谈论时，鼓励幼儿说出和别人不一样的冷饮，表扬说话声音响亮的幼儿。
四、组织幼儿谈话：夏天吃冷饮时，要注意什么？
展开讨论时，教育幼儿不能多吃冷饮，知道多吃冷饮会哦伤害身体。
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