摘要: 教学重点：借助图谱，大胆讲述自己的想法并学习运用句式表述故事中的情节。 教学难点：借助图谱，大胆讲述自己的想法并学习运用句式表述故事中的情节。 活动目标： 1、借助图谱，学习运用句式表 …,
教学重点：借助图谱，大胆讲述自己的想法并学习运用句式表述故事中的情节。
教学难点：借助图谱，大胆讲述自己的想法并学习运用句式表述故事中的情节。
活动目标：
1、借助图谱，学习运用句式表述故事中的情节。
2、迁移已有经验，大胆讲述自己的想法。
3、拓展思维，知道各种鸟类动物都各有所长。
活动准备：
教学环节一、创设情境并设疑，引起幼儿兴趣二、分段理解故事三、完整欣赏故事，感受故事情节。
四、帮其他鸟儿找工作
教师活动幼儿活动设计意图1、出示信鸽提问：这是谁？信鸽有什么本领？
2、出示图谱师：信鸽就是帮助别人送信的，它的工作有一个名字叫邮递员，但是最近动物邮局的信太多了，信鸽有点忙不过来，它决定招收一名新邮递员来帮助它。这次招收邮递员有三项考试要求：会飞行、会走路、会游泳。（教师边讲述要求边出示图谱标志）3、教师操作图谱：
(1)信鸽老师要求新的邮递员这三项本领必须全部会才可以，你们觉得哪只小鸟适合呢，快点代它们来报名吧。
幼儿说出一种鸟类后，教师引导幼儿验证：它会走路吗？会游泳吗？会飞行吗？（教师操作图谱，符合打√不符合打×）教师小结：它会…会…不会…，所以没有成功。
(2)提问：接下来谁会来报名呢？教师提要求：信鸽老师要求三项考试全部合格才能录取，哪个小鸟是三项全都会的呢？请小朋友想想看？（请幼儿相互讨论）幼儿说出鸟类后，教师引导幼儿验证：它会走路吗？会游泳吗？会飞行吗？
（教师操作图谱，符合打√不符合打×）教师小结：它会…会…不会…，所以没有成功。幼儿猜想并说出理由通过情景创设并设疑问，引起幼儿的兴趣。
1、小鸭：嘎嘎嘎，听谁来了？你们猜猜小鸭能符合这三项要求吗？
(1)幼儿猜想，教师操作图谱，符合打√不符合打×(2)教师情景表演故事中小鸭的内容。
教师小结：小鸭会游泳，会走路，不会飞行，所以没有成功。
2、小麻雀：看，谁也来报名了？小麻雀会通过这三项考试吗？
(1)幼儿猜想，教师操作图谱，符合打√不符合打×(2)教师情景表演故事中小麻雀的内容。
教师小结：小麻雀会飞行，会走路，不会游泳，所以没有成功。
3、大雁：正在这时又过来一只鸟，你们看看它是谁？（大雁）大雁会符合要求吗？
(1)幼儿猜想，教师操作图谱，符合打√不符合打×(2)教师情景表演故事中大雁的内容。
教师小结：大雁会飞行，会走路，会游泳，所以成功了。
幼儿分段欣赏故事通过借助图谱与分段欣赏故事，激发幼儿对故事内容感兴趣，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
邮递员终于找到了，信鸽老师真高兴，它把这件事情编成了一个故事，要请小朋友一起来听一听，故事的名字就叫《大雁考上邮递员》
教师结合PPT完整讲述故事提问：
1、故事中信鸽老师在招收邮递员时提出了哪几项考试要求？
2、根据幼儿回答出示图片：
(1)第一个来报名的谁，它考上了吗？为什么？
幼儿操作图谱，符合打√不符合打×请幼儿小结：小鸭会游泳、会走路、不会飞行，所以没有成功。（幼儿边讲教师边手指图谱标志，帮助幼儿理清顺序）(2)第二个来报名的谁，它考上了吗？为什么？
幼儿操作图谱，符合打√不符合打×请幼儿小结：小麻雀会飞行、会走路、不会游泳，所以也没有成功。（幼儿边讲教师边手指图谱标志，帮助幼儿理清顺序）(3) 最后一个来报名的谁，它考上了吗？为什么？
