摘要: 设计意图： 喜欢音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。通过师幼互动，以及以鼓励、赏识的方法来调到幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。本次歌 …,
设计意图：
喜欢音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。通过师幼互动，以及以鼓励、赏识的方法来调到幼儿的积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。本次歌唱活动来源于奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》，我从幼儿的生活经验、体验出发，运用原歌曲的旋律，为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象，产生了歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡和害羞鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲，感受体验有趣的小鸡形象。
活动目标：
1、学唱歌曲，感受鸡蛋数量的变化。
2、在情境中感受不同节奏的小鸡叫声，能用不同力度、声音表现三种不同的角色形象。
3、尝试用乐器表现对乐曲的理解，感受音乐活动的乐趣。
活动准备：
音乐，三种不同形象小鸡的图片、节奏图谱、铃鼓。
活动过程：
一、情景导入师：母鸡妈妈要孵蛋了，我们一起学一学好不好？（师幼模仿母鸡孵蛋进场）二、感受并学唱不同小鸡的叫声1、观察三个蛋师：小朋友，刚刚你们听到母鸡妈妈孵了几只鸡蛋啊？
师：那母鸡妈妈孵了三个怎样的蛋呢？让我们一起来一边听一边看。（播放音乐）师：小朋友，这三个蛋有什么不一样呢？
师：母鸡妈妈今天孵了三个蛋，这个是大的，小的，最小的，那小朋友们猜一猜，这个大的蛋里面会孵出一只怎样的小鸡呢？
2、请出三只小鸡，并分段学唱歌曲（1）请出第一只小鸡（棒棒鸡）师：哦~，那赶紧让我们来看一看吧。（大家好，我是棒棒鸡）师：这是谁啊？（幼：棒棒鸡）师：我们一起和棒棒鸡打个招呼吧（齐：棒棒鸡，你好）①播放第一段音乐，幼儿感受强有力的声音师：棒棒鸡长的大大的、胖胖的，它是一只超级棒的小鸡，让我们一起来听听他的声音吧。（播放音乐）师：棒棒鸡的声音怎么样啊？ （幼：很大）②出示图谱师：恩~你听得真仔细，棒棒鸡的声音很大很响亮，我啊把棒棒鸡的声音画了下来，我们一起来看一看吧。（播放音乐）师：棒棒鸡的声音为什么这么响亮呢？（幼：他喜欢吃很多东西）师：哦，那棒棒鸡最喜欢吃什么啊？
师：棒棒鸡喜欢吃米粒，他还喜欢吃虫子，所以他今天要吃好多的东西，他就变得怎么样啦，大大的，胖胖的，声音也变成了大大的、响亮的，小朋友，你们想不想变成棒棒鸡啊？
③学棒棒鸡唱歌师：那就让我们一起去找些好吃的吧（播放音乐）这里有小虫子、、、这里还有大米诶。
师：你变成棒棒鸡了吗（幼：变成了）让我来听听你们响亮的声音呢师：你们的声音真棒可不可以让我们的声音变得更响亮呢，我们一起站起来试一试（播放音乐）（2）请出第二只小鸡，引导幼儿分辨打嗝鸡声音的不同，并根据歌曲节奏出示图谱。
师：棒棒鸡的声音这么响亮，第二只小鸡在蛋壳里面就听见了，他都等不及了，想和大家一起来做游戏，听。（教师范唱）师：第二只小鸡听到了棒棒鸡那响亮的声音也想变得很棒，所以也吃了好多的好吃的，结果，一不小心吃的太饱了，就打嗝了，这是一只打嗝鸡，我们跟打嗝鸡打个招呼吧。我们一起来想想看，你们吃饱了会打嗝吗？
①播放音乐，出示图谱师：那你一打嗝是什么样子的啊？看来小朋友今天吃的都很饱啊，那我们一起来听听打嗝鸡的声音吧（播放音乐）师：打嗝鸡是在什么地方打嗝的啊，请你来找找看。打嗝鸡是在这个地方打嗝的，那打嗝鸡是叫了几声才打嗝的啊。我们一起来学一学。
师：打嗝的时候我们可不可以用小手来帮帮忙呢？试一试。
师：谁愿意来学一学打嗝鸡的声音呢（个别示范）师：让我们一起来跟着打嗝鸡的声音唱一唱吧（唱歌）（3）请出第三只小鸡师：第三只小鸡啊躲在蛋壳里面，你们想不想见见他呢。那我们一起把他请出来吧。小鸡，小鸡，快出来吧。咦，她怎么不出来啊，让我来听听看呢，哦，她说：我害羞，我害羞，我是一只害羞鸡。她怕难为情，看到今天这么多人，躲在里面不敢出来。小朋友我们来帮助一下她好不好，我们来鼓励鼓励她。小鸡小鸡，快出来吧，我们和你做好朋友，鸡鸡，鸡鸡，快出来吧。跟害羞鸡打个招呼吧。
①师范唱害羞鸡师：害羞鸡长的小小的，那她的声音会是怎样的呢，让我们一起来听一听（播放音乐）师：小朋友们，害羞鸡的声音是怎么样的啊？
师：非常好听是吧，小小的，好听的声音，那我们刚刚听到了害羞鸡的声音跟棒棒鸡的声音完全不一样，棒棒鸡的声音很大很响（范唱）可是害羞鸡的声音是小小的、慢慢的（范唱）师：看一看，害羞鸡害羞的时候会是什么样子。那个小朋友用小手捂住了脸。那我们来跟害羞鸡一起唱唱歌吧。（播放音乐）②出示图谱师：我把害羞鸡那小小的声音也画了下来一起来看一看吧。（播放音乐）三只小鸡都孵出来了，母鸡妈妈可开心啦，你们开心吗？
3、幼儿尝试用道具配合演唱师：恩，开心的事情就要和大家一起来分享，所以啊，小朋友们一起来看一看，小铃鼓也来了。小朋友，让你的小铃鼓欢快的唱起歌来吧。
