摘要: 一、活动目标： 1、 朗读背诵古诗《咏鹅》 2、 认读汉字：鹅 毛 清 白二、活动准备： 1、 制作多媒体幻灯片课件。 2、 幻灯片：鹅的图片；字宝宝。 3、 事先把字卡斜着或倒贴在黑板上 …,
一、活动目标：
1、 朗读背诵古诗《咏鹅》
2、 认读汉字：鹅 毛 清 白二、活动准备：
1、 制作多媒体幻灯片课件。
2、 幻灯片：鹅的图片；字宝宝。
3、 事先把字卡斜着或倒贴在黑板上。
4、 字卡，人手各一套，放小篮子里。
三、活动过程：
1、 今天，老师给小朋友带来了一位新朋友，想知道是谁吗？（它会在水里游泳，脖子长长的，它的头顶上有一个小包包呢……请小朋友猜猜是谁？）2、 教师出示幻灯片（白鹅的图片）。”小朋友知道是谁了吗？看！它的脖子长长的，会在水里游泳……；对了！它的名字就叫白鹅。它长得有点像鸭子是吗？但是鹅的脖子比鸭子的长呢。
3、 白鹅今天给小朋友带来了一首古诗《咏鹅》，（出示古诗幻灯片，带领幼儿朗读古诗）4、 新朋友的名字叫什么？鹅，小朋友认识鹅宝宝，真高兴！它给小朋友带来了几个字宝宝，我们也一起来认识一下好吗？（幻灯片出示字宝宝：鹅 ，毛，清，白。）5、 叫醒字宝宝。（认识完字宝宝怎么就不见了？它们躲哪里去了呢？哦！老师找到了，原来它们都躲在黑板睡觉了呢。我们叫醒它们好吗？看！这是谁呀？睡成这个样子！我们小声叫醒它吧，鹅~~~，叫不醒？那我们再叫大声点，鹅！！鹅！！！，终于醒了……）教师把叫醒的字卡贴正，继续叫醒其他字宝宝。
6、 给字宝宝拍照。（字宝宝都被叫起来了，它们想跟我们小朋友玩游戏，你们愿意吗？字宝宝今天真开心，想让小朋友帮它们拍照。（请所有幼儿做拿相机的动作，帮字宝宝拍照……，对准”毛”咔嚓！帮毛宝宝照……）7、 取相片。（帮全部字宝宝拍完了，我们一起看看洗出来的相片吧。）每个幼儿发一个篮子，里面分别装有：鹅，毛，清，白”的字卡，教师说字宝宝名字，幼儿分别把相应的字卡找出来并举起来给老师看。）四、小结：请幼儿把今天帮字宝宝拍的”照片”拿回家读给爸爸妈妈听。
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