活动目标：
1.学习用叠音词”长长的”讲述完整的句子。
2.发现叠音词的规律，发展扩散性思维。
3.主动参与活动，大胆表达自己的发现。
4.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5.幼儿活动时遵守秩序的观念。
活动准备：PPT活动过程：
一、导入1.今天，我们一起去小动物们家做客，好吗？先来敲敲门，里面会住着谁呢？（做敲门状）咚咚咚，咦！谁呀？
2.（出示长颈鹿）原来是长颈鹿。
师：长颈鹿是什么样子的？长颈鹿伸着长长的脖子，看着远方。
3.还有哪些动物呢？请小朋友来敲敲门。
依次请出大象、猴子、小白兔。每请出一个动物，就说出该动物的特点。
如”大象长长的鼻子会喷水””猴子长长的尾巴翘了起来””小白兔长长的耳朵竖了起来”二、引导幼儿发现叠音词”长长的”， 学习用叠音词”长长的”讲述完整的句子。
1.请小朋友认真的听一听，这四句话有什么共同的地方？（长颈鹿伸着长长的脖子看着远方，大象长长的鼻子会喷水，猴子长长的尾巴翘了起来，小白兔长长的耳朵竖了起来）引导孩子发现叠音词”长长的”。
师：这四句话有什么共同的地方？都出现了什么字？
2.找一找老师身上有哪些也是”长长的”？鼓励幼儿大胆发言，完整讲述。
3.找一找我们班小朋友身上有哪些也是”长长的”？我们班里有什么东西”长长的”呢？要求幼儿认真观察，讲述完整的句子。
三、出示字宝宝”长长的”，寻找叠音词的规律。
1．这就是字宝宝”长长的”。仔细看看这些字，你发现了什么？
（第一个字和第二个字一样，读音也一样）2.总结：这样的词语有个好听的名字，叫叠音词。
3.你还知道哪些叠音词？你能说出这样的词么？
”红红的、蓝蓝的、高高的，凉凉的……”鼓励幼儿大胆发言，用叠音词完整讲述，发展扩散性思维。
四、游戏：影子找主人1.出示小动物轮廓剪影，幼儿观察后说出其名称。
2．提问：你怎么知道这是XX 的影子？引导幼儿说出其身上”长长的”特征。
例如：XX身上有长长的XX。
五、活动延伸，观察寻找生活中”长长的”事物。
师：生活中还有许多”长长的”事物，请小朋友仔细找一找，找到后与大家一起分享，
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
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