活动目标：
1．欣赏故事，知道“爱攀比”的毛病使呼噜猪闹出了不少笑话，理解词语“攀比”。
2．知道攀比是不好的习惯，适合自己的才是最好的。
3．感受故事的趣味性，愿意改正爱攀比的习惯。
4．通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
5．初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动重点：理解词语“攀比”的意思。
活动难点：感受故事的趣味性，愿意改正爱攀比的习惯。
活动准备：
1．呼噜猪的小图片。
2．幼儿用书《爱攀比的呼噜猪》。
活动过程：
1．教师出示呼噜猪的小图片，引起幼儿听故事的兴趣。
师：今天我们班来了一位小客人，你们猜，是谁？
这只小猪的名字叫“呼噜猪”，它有一个不好的习惯——爱跟别人攀比，因此总是闹笑话。我们一起来听故事《爱攀比的呼噜猪》。
2．师幼共同欣赏故事，初步了解故事内容。
教师有感情地讲述故事。
师：呼噜猪有什么坏习惯？它闹出了哪些笑话？
3．借助幼儿用书再次欣赏故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。
鼓励幼儿根据故事内容欣赏幼儿用书，大胆说一说。
师：呼噜猪是怎么跟别人攀比的？它要的这些东西适合自己吗？
最后花喜鹊是怎么说它的？
1．师幼展开讨论，理解新词，扩展幼儿经验。
师：什么叫“攀比”？攀比好不好？为什么？
小朋友之间应该比什么？
师总结：小朋友之间应该比谁最勇敢、最能干、最会想办法、最会关心别人……活动评价与反思：
活动中我通过让幼儿先猜测、再观察的方法来理解故事内容，例如：当有了第一次的经验，我让幼儿猜测呼噜猪看到草莓兔的小花碗，他会怎么想，怎么做？猜测呼噜猪看到叮当狗的小瘦裤，他会怎么想？观察呼噜猪向妈妈提出要求的样子，学说呼噜猪的话，让幼儿体验呼噜猪的情感。幼儿在我的启发下，幼儿在最后一下能猜测到，呼噜猪的妈妈不给他买小瘦裤，因为他的腿太粗，屁股太胖。当幼儿看到呼噜猪把小瘦裤穿破了，活动达到了高潮，孩子们笑得东倒西歪，孩子们都说太搞笑了。活动中多名幼儿表现活跃，语言表达完整，并能合理猜测故事的情节发展。活动达到了很好的效果。
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