设计意图：
绘本诙谐有趣，给我们呈现的教育资源很明显地落在物品和颜色的对应关系，物品之间的相互关系。为了让孩子们放眼、关注起生活周围的美好，事物间的联系，展开想象，大胆地表达，于是整个活动从故事情景出发，试图在玩耍中不断调动孩子已有的经验，让他们大胆地表达和想象。
绘本中贯穿始终的是”小火车”，利用这辆小火车和孩子们一起体验地开起了小火车、角色扮演”魔术师”、玩玩问答游戏，让孩子们在整个活动中对思维和语言不断地进行挑战。
活动目标
1、乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。
2、通过仔细观察画面内容，理解故事情节，感知故事中的因果关系。
3、学说短句”加XX冒XX烟”。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动准备（1）PPT课件。
（2）色卡图片。
活动过程一、听听猜猜1、（播放火车声音）咦，这是什么声音？（火车开动的声音）–对，这是火车开动的声音！
2、（播放PPT1）原来，玩具火车开来了！
–今天张老师带来了一个关于一辆玩具火车的故事。
3、（播放PPT2）小士兵有话说，仔细听听他跟大家说了什么？他有什么本领？
–看看小火车上的司机也来了，他是一个小士兵，小士兵有话对大家说。
小朋友们你们谁听到了，小士兵说了什么？
他有什么本领呢？
究竟是怎么回事？让我们来听听故事吧。
二、看看讲讲1、火车怎么停下了？可能发生什么事情了？（结合生活经验，自由讲述）–小火车停下来了，小士兵一点也不着急，他笑眯眯的。原来呀，小士兵要开始变魔术啰！你们睁大眼睛仔细看看，他是怎么变的。
2、（播放PPT3）小士兵变魔术–奇怪小士兵给火车加燃料，他拿什么当燃料呢？大大的是什么？什么颜色的？仔细看看小小的是什么？
–小士兵把水果当燃料了，大大的红红的苹果和小小的红红的樱桃当燃料加进火车里，会发生什么事情，小火车会冒出什么颜色的烟呢？
小结：（播放PPT4）原来小士兵就是这么把红色的烟变出来的呀。
–小士兵又开始变魔术了，看看这次车厢里有什么水果？
–（播放PPT5）看看胡萝卜和橘子作燃料，小火车会冒什么颜色的烟呢？（橙色）3、找找小士兵变魔术的方法–已经变了两次魔术了，小火车冒出了两种不同颜色的烟，还记得他是怎么变的吗？
小结：原来加什么颜色的东西做燃料，小火车就能冒出什么颜色的烟。
三、做做玩玩1、问答游戏。
玩法：老师出示色卡出题，色卡代表要让小火车变出的烟的颜色，大家一起先念问话：”玩具火车轰隆隆，加点燃料冒点烟，加什么冒XX（颜色）烟？” 知道的孩子赶快举手答：”加什么XX（颜色）冒红烟。”谁说对了谁就赢。
2、比比谁的办法多。
玩法：变一种颜色的烟，谁想的办法多谁就赢。
–男孩女孩两人比。
–男孩女孩小组比。
3、想想说说–这回小士兵手张得大大的，他要给大家变个不一样的魔术，小士兵又给火车小火车加了什么燃料呢？
–加进小花籽，变出的会是什么东西呢？小小的花籽加进去，小火车轰隆轰隆就变出了美丽的一串串的小百花和叶子。这是怎么回事呢？
小结：原来花籽生长以后就能变成一串串的花，它们之间是有联系的。
五、延伸故事的名字叫：玩具火车轰隆轰隆。有时间我们可以去看看这本书，再来玩玩魔术师的游戏。
教学反思：
在这个教学活动之前，我带孩子们进行了火车轰隆隆的游戏，所以很自然的就进入了今天上课的主题。在整个绘本的学习中，孩子们都比较的投入，我根据本班孩子的现有水平在根据颜色猜测相应的物体上采取了层层递进的方法，先让孩子们了解这是一辆神奇的火车，放进去什么颜色的物体就会冒出什么颜色的烟，让孩子们了解其中的因果关系，再根据放进去什么物体猜测会冒出绿色的烟，最后根据烟的颜色猜会冒出什么颜色的烟，通过不同的方式，孩子们学习的兴趣比较的高说的也比较好，能说根据颜色说出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黄瓜青菜等等当然在每一次我都会对孩子进行引导，鼓励孩子们学说句式“小士兵加入了**燃料，冒出了**的烟” 这样既幼儿感知到事物相互之间的因果关系，又无形中强化孩子对句式的了解，在最后环节采用了游戏的方式进行故事的总结，以及对孩子们本堂绘本的学习进行检验。
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