摘要: 设计意图：《钓鱼的一天》是《东方娃娃》2010.11绘本版，这本书没有一个字，但里面有许多有趣、幽默的情节，我们把它投放到了图书区后，孩子们非常喜欢。他们常常拿着书一边翻一边说着故事的人物，因为故事中的 …,
设计意图：《钓鱼的一天》是《东方娃娃》2010.11绘本版，这本书没有一个字，但里面有许多有趣、幽默的情节，我们把它投放到了图书区后，孩子们非常喜欢。他们常常拿着书一边翻一边说着故事的人物，因为故事中的情节零散，有趣的的事情很多，孩子往往不能抓住主线完整讲述，为了满足孩子的阅读需求，我就围绕该绘本设计了这节活动。以钓鱼大叔为主线，让幼儿能更好地理解绘本内容，从而掌握阅读的技能。
活动目标：1.通过细节观察，全面深入地了解绘本内容。
2.积极主动地参与寻找和发现，感受情节的趣味性并能大胆表述，体验阅读的乐趣。
活动重点：引导幼儿在阅读中学习思考和发现，并能细致观察细节，从细节中
获得更多有效的、深层次的信息，从而进一步深入理解绘本内容。
活动准备：1.与绘本相关的图片。
2.每人一本绘本《钓鱼的一天》。
活动过程：一、谈话导入，引起幼儿阅读兴趣。
师：小朋友，你们看，今天老师带来了一本书，看看封面上有什么？（一位大叔和一只鸟），猜猜这位大叔要去干什么？（钓鱼）你从哪里看出来的？（车 上有鱼竿和小桶）好的，那我们就称这位大叔为钓鱼大叔吧。这本书的名字就 叫做《钓鱼的一天》，我们一起来读一读。（幼儿齐读书名）
二、观察细节，逐个了解每个角色发生的事情。
1.了解钓鱼大叔。
师：在一个晴朗的早晨，钓鱼大叔骑着他的自行车，带上他心爱的鱼竿和小桶，去钓鱼了。一路上他遇到了哪些事情呢? 请小朋友们从书中仔细找一找，告诉我是在哪一页 找到的？在看之前我有要求，看书时要从前往后一页一页轻轻翻。
2、幼儿自由阅读。
师：小朋友看完了吗？现在请你们说说钓鱼大叔都遇到了哪些事情？请回答的小朋友告诉大家”请大家翻到第几页”
师：请你来说说你看到了什么。
（1）2-3页
好，我们一起来看一看第二页。钓鱼大叔骑着自行车，他的前面是谁?这位阿姨在干什么？她好像在追前面的公交车？她能追上吗?钓鱼大叔会怎么做呢？从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人？（乐于助人）
（2）4-5页
好，请大家一起翻到第五页，钓鱼大叔车子后面怎么坐了一位阿姨，这是怎么回事呢？好，你来说说看，你从哪里看出来的？我们一起来看一看，哦，原来是这位阿姨在追公交车，没赶上，钓鱼大叔看到了，热心地帮助了她。从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人？（乐于助人）
（3）6-7页
请大家翻到第七页。钓鱼大叔在和谁挥挥手？阿姨怎么不坐大叔的车了，她要去哪里呢?你从哪里看出来这是火车站的？钓鱼大叔又去了哪里？（他进了一家咖啡馆）你从哪里看出来的？原来钓鱼大叔想喝一杯咖啡提提神。
（4）8-9页
从咖啡馆出来，钓鱼大叔继续往前赶路。他穿过街道。
（5）10-11页
现在钓鱼大叔到了哪里？（街心公园）从哪里可以看出来？
（6）12-15页
钓鱼大叔来到了码头，他停了下来，他在看什么呢?(可能是他看到小企鹅叼了一条鱼，他在想自己也能钓到这么一条大鱼，也可能是被小企鹅主人的训斥声所吓到)
(7)16-17页
这次钓鱼大叔到了哪里？（渔具店）你从哪里看出来的？他会进去干什么呢?(买鱼饵)买了鱼饵，钓鱼大叔高高兴兴地和渔具店老板再见。
（8）19-21页
钓鱼大叔一路前行，他来到了铁路边，刚好一列火车经过，他看到了谁？你觉得他心里会怎么想？是的，刚才他帮助过的那位阿姨在开心地和他打招呼。小朋友，本来钓鱼大叔和这位阿姨认识吗?(不认识)是的，原本并不认识的两个人，因为钓鱼大叔的热心相助，当他们再次见面的时候已经变成了朋友。所以我们小朋友在平时的生活中也要多去帮助别人，这样你就会多一个朋友。
（9）22-23页
钓鱼大叔来到了海滩上，他看到了谁？（红嘴鸟）这是他们的第一次见面。
（10）24-25
终于来到了海边，钓鱼大叔开始钓鱼了，红嘴鸟在干什么？一（静静地等待）你觉得他会钓到鱼吗？
（11）26-27
钓鱼大叔终于钓上了一条鱼，他现在是什么心情？（高兴、开心）
你是什么心情？（为钓鱼大叔感到高兴，终于钓到了一条鱼）其实我还有点担心呢，红嘴鸟正飞了过来，会发生什么事呢？
（12）28
大叔钓的鱼被红嘴鸟抢走了，他的脸都气红了。看到这个情况，你想对大叔说些什么呢？（大叔，下次可要小心点，别让红嘴鸟叼走了。大叔，别生气，你还会钓到这么大的鱼的。）
2、幼儿完整欣赏故事。
小朋友，大叔在钓鱼的路上发生了很多事情，你们还记得他先遇到谁，然后与到谁?最后又遇到了什么吗？现在请小朋友帮老师把图片排排序。
好，现在一起看着图片来讲讲这个有趣的故事。
