深耕细研促提升，专家指导引方向

    课题组主研人员崔奂老师代表课题组进行幼小衔接课题研究情况汇报，崔老师从问题提出、核心概念界定、课题研究目标和内容、研究思路和方法、创新之处与预期成果等方面做课题汇报。

     随后，王雨露老师在肯定课题重大研究价值的基础上，进行了《幼小衔接焦虑的逻辑与应对》主题培训，他指出在幼小衔接过程中，最焦虑的群体是家长，在研究课题时，首先应该解决家长的焦虑，要找到家长焦虑的根源。其次，要厘清幼小衔接最大的问题，然后从问题出发，幼儿园和小学要明确衔接的主体内容和要求，共同制定幼小衔接的内容，寻找出幼小衔接的边界，形成幼小衔接的框架指南。最后，王雨露老师指出课题需要多方参与，家长、大班幼儿、一年级儿童、幼儿园老师、小学老师都应该参与到课题研究中来，发挥出最大的效果。

    老师们就课题开展中的困惑与王雨露专家进行了交流。王雨露专家专业的解答，让在座的每一位老师都获益颇多。

    课题负责人邓红园长对王雨露专家的悉心指导表示感谢，同时表示一定会将专家的建议运用到课题研究中来，课题组进一步优化方案，加强与小学的联合教研。