万物和谐
和睦共生
草绿了，花开了，
时针滴滴答答，
流逝的是光阴，
留下的是初心。
我们秉承“爱 和 乐 知”教师理念文化，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
在这里，有一群老师，她们以关爱为支点，撬起世界的一角。以教诲为明灯，指引幼儿探索世生活；以温暖为乐土，培育智慧的幼苗；以无悔为格言，践行生命的责任。
我们和睦共进，为儿童打造一个和谐自然的育人场所，用行动诠释着人格教育的真谛，用智慧和创意将生活与工作变得缤纷多彩。
苟 静 维
我认为“和”从幼儿班级生活的角度看，“和”代表的是协和、美好、快乐的集体共存状态，没有师幼情感之“和”，就没有幼儿成长之乐;有了班级成员间的“和”融、“和”睦之乐，才有指向快乐康的“和”谐发展。
向 利 林
在我看来，“和”代表着幼儿园是一个团体，是共同一体的，团结协作的意思，同样也有和谐有爱的意味，代表着有温度，温馨的集体。
来到机幼给我最直观，深刻的感受那便是我们这个团队给予我的温暖，宝贝们给我的感动。和老师，宝贝们在机幼的和谐共处中让我愉快地度过每天。每一份背后的付出与努力皆源于让我们的集体变得更好，让自己不负众望。
刘 颜
我认为“和”从字面上来说可以是平和，和谐，和睦的意思。在幼儿园面对的是不同性格的孩子和家长，面对他们不管是什么情况下都应该心平气和。同时幼儿园又是一个大家庭和同事之间也应该和睦相处！
我和孩子们是一种最美的遇见，桃李不言，下自成蹊！我带领孩子们探索世界，感受世界的千万变化，孩子让我的心灵更加柔软、温和，孩子的快乐成长是我心中幸福与喜悦的源泉，我将和孩子们们一起共同成长，共同进步！
周 宇
和
睦
”和“就是尊重孩子，爱生如子，与孩子和睦相处。要善待孩子，能包容，有一颗宽容的心。给孩子营造一个宽松的环境。一视同仁，用发展的眼光对待每一个幼儿。
”和“就是与班级老师合作共处，经常与班级老师互通情况，征求班级老师的意见，共同处进班级建设。
“和”就是幼儿园人文和谐的精神，学校、老师，幼儿，家长和睦共处，共同为孩子营造一个美好的学习生活时光。
尚 燕 红
”和“就是尊重幼儿人格，与幼儿和谐相处，平等公正对待幼儿。对幼儿严慈相济，做幼儿良师益友。保护幼儿安全，关心幼儿康，维护幼儿权益。
“和”就是与小朋友和和睦睦、和和气气在一起。和小朋友交流、和小朋友玩耍。大家一起成长，一起进步
赵 彩 伊
我认为，第一个是人的和，无论是老师和老师还是老师和孩子们都能够和谐发展，一起成长。
第二个就是文化的和，也就是校园各种文化之间的和谐。
成为一名幼儿教师以后，和谐美好好像已经成为了日常生活的形容词：和孩子们一起探索游戏；和孩子们一起分享歌曲；和孩子们一起来一场彩跑……
张 向 兰
“和”应当是在“和谐”的氛围中，家园合作，以幼儿的兴趣爱好和发展规律为基础创设环境，让幼儿参与到环境中。以“合”的方法，促进师幼的和谐生长，促进园所的和谐发展。
当我和孩子们在一起时，就选择了和童心在一起。牵着孩子们的手，和他们快乐地迎接着每一天的到来。和他们一起学习，一起玩耍，一起游戏……在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
”和“是一种文化，
我们在“和”中修养身心，
为儿童创设和谐有序的游戏环境，
与身边的一切和睦共处，
体觉和谐，
重塑自身。
素材提供｜机幼中班组、大班组教师
编辑｜周宇
审核｜杨雪
文章转载自公众号：新都区机关幼儿园
