檬檬
惜惜，你看我们教室里的灯怎么不一样了！
对哦，以前的灯都不亮了，是旁边的灯在亮呢！
惜惜
金果
我觉得，是不是教室里之前的灯都坏掉了呀！
嗯嗯，我觉得也是，这个灯比之前的灯漂亮得多。
巧妹
哇哦，教室里的灯到底是怎么一回事呀？大家太想知道了，那让我们一起来看一看，聊一聊新的灯吧！
以前灯的开关
现在灯的开关
以前的灯
现在的灯
经过大家的观察与讨论，发现以前灯的开关是按压的，现在的开关是触屏的。现在的灯不仅仅是一款护眼灯，同时也是一款节能灯。
由此引发了对灯的探索……
寻灯
灯有哪些种类呢？它们有什么不同呢？先从最熟悉的幼儿园开始寻找吧！
看，安全指示灯
瞧，校门口的射灯
哇，走廊上的应急灯
呀，厕所里也有照明灯
在幼儿园寻找了各种灯后，幼儿回家和爸爸妈妈一起做了关于“灯”的调查。
在爸爸妈妈的帮助下，幼儿不仅了解了灯的各种用途，而且还设计了形态各异的灯。并将自己的想法和大家一起分享！
瞧，这些都是我和爸爸妈妈一起完成的，可厉害了！
“探”灯
我们找到了有关灯的绘本——《亮起来的灯》，这个故事对我们有什么启发呢？一起来阅读一下吧！
瞧，那里有插头
我知道，我知道
绘本分析：
《亮起来的灯》讲的是志勋和哲浩捡到一只蝙蝠幼崽要将他送回山洞的一系列故事。
玩灯
那灯为什么会发亮呢？
一个孩子提出了因为有电，灯才会发光。
不对不对，黄老师晨午检用的手电筒没有电也可以发亮呢？
看，手电筒的光
我们一起来玩
打开后幼儿发现原来电筒在不需要插电就能发亮是因为电筒里面藏着几块电池。
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那我们来认识一下这个厉害的电池吧！
孩子们尝试用画笔的方式画出他们眼中厉害的电池，并认识了电池的正极、负极。
灯泡发亮小实验
小朋友最喜欢的就是在科学区做实验了，准备好实验器材后，一起跟着孩子们来看看操作情况吧！
导线
电池
灯泡
开关
第一次尝试
第一次尝试，孩子们在操作材料，尝试连接导线，让灯泡发亮，但是由于线路没有连接正确，实验没有成功。
第二次尝试
开始尝试连接导线
相互帮助一起连接
线路终于连接成功了，但是小灯泡还是没有亮，检查完所有实验环节，都没有问题，于是大家猜测会是电池没电了吗？
第三次尝试
更换好了新电池开始尝试
打开单刀开关
第一次小灯泡发亮
第二次尝试串联灯泡
在三次不同的尝试下，大家终于让小灯泡发亮了。原来实验真的需要多次尝试，要不停探索，最后才能成功，我们一定不能放弃呢！
环保主人翁
那电到底是从哪儿来的呢？它是取之不尽用之不竭的吗？用完的电池就直接扔到垃圾桶吗？小朋友们再次开始探索。
常见的几种发电方式：
风力发电
火力发电
太阳能发电
水力发电
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电池的处理方式：
大家一起开始讨论
电池是不能乱丢弃的
自制废旧电池回收盒
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电也是需要很多的资源才能获得，电也是一种有限的资源，我们是社会的主人翁，节约用电，我们一直在行动中。看，大家共同为节约用电设计了图标与画报！
我设计的节能图标
节约用电我能行
瞧，我们做的画报
我们除了自己要节约用电，还要做个小小宣传员，让更多的人知道节约用电的重要性。希望大家都能能做到随手关灯，保护地球。
宝贝们向幼儿园的叔叔阿姨们倡导节约用电
小小的科学，
大大的学问，
孩子们在玩中学、做中学，
在不断的操作中体验探索的乐趣。
文章转载自公众号：新都区机关幼儿园
