小班组线下研修
WISH ?
山/河/无/恙/春/暖/花/开
研修
●教育质量提升的增长点
●教师专业成长的关键点
●园所可持续发展的立足点
研修主题
幼儿一日活动的质量是幼儿园保教质量的核心所在，幼儿园的课程与教学都体现在一日活动的全部过程中。教材的质量就显得尤为重要。
为深化我园课程建设，确保新学期教学工作的有序开展，机关幼儿园上升街园区小班组教师于4月9日上午齐聚园区，针对《幼儿园完整儿童活动课程》进行了线下教材研讨活动。
思维碰撞
为了加强老师们对新教材的理解，帮助教师们更好地掌握新的教学思路与方法，灵活地对教材进行整合与处理。我园执行园长王丹率先对《完整儿童》教材进行深层次的解读。在研讨中小班组教师针对本年龄段的儿童发展目标、活动主题、家园共育等进行了研究探讨，并按照主题制定教学目标和教学计划，以确保教学活动的顺利开展。
新学期小班第一课的选择
基于孩子的年龄特点，幼、小班组老师们从优师教研出发，链接孩子的真实经验和发展需要来设计主题、规划主题的行进路线，以《我是防疫小卫士》为主题，利用绘本、动画等资源帮助孩子了解“什么是新型冠状病毒”、“它是怎么来的”、“我们应该怎么保护自己”，注重培养幼儿的生活与卫生习惯，逐步深入递进。
——小班组教研组长黎悦
新教材推进下的课程资源
应包括园内现有资源、社区资源以及家长资源。园内资源主要审视开展活动的场地以及现有的物质材料；社区资源也可以作为开展课程故事活动的场地以及各种材料的提供者；家长资源可以作为引导孩子经验提升的途径以及各种材料的支持者。
——小班组教师黄政月
新主题下学习故事的撰写
撰写学习故事最重要的是教师具备良好科学的核心理念和知识素养，只有这样才能够武装自己更好地去指导幼儿帮助幼儿获得发展。那怎么提升自己的核心理念？我们考虑到了《指南》《纲要》这些指导性的书籍，还有一些教育名家撰写的教育名著和提及的教育名言，还有要结合时代与时俱进的先进理念，当然还有一些留白的理念， 像一些科学小知识等都可以运用到我们课程故事中。
——小班组教师罗雅文
聆听记录
芳菲四月，春色浸润，诗意而美好。在明媚的春光中，教师们心怀赤城，为彼此的情怀共同筑梦。认真聆听，仔细记录，在研讨中汲取精华不断提升。
融智慧之光，倡创新力量！短暂研修活动虽然结束了，但实践与反思还在继续，相信每位小班组的教师们一定会把满满的收获运用到教学实践中去，我们在春风中播撒希望，必将收获自己的金色秋天。
素材来源 | 新都机幼上升街园区
图文编辑｜ 黎 悦
图文审核 | 王 丹
文章转载自公众号：新都区机关幼儿园
