观察与评价是幼儿园教师应该具备的重要专业能力，为了让石榴教师们进一步观察了解各班级幼儿户外游戏水平，看见各班级之间的闪光点，激发石榴教师专业发展的热情。3月4日，在余琳园长的组织下，我园本部开展户外游戏观察与评价的研讨活动，本部全体班长教师共同参与。
首先，我园本部执行园长赵三苏介绍本次研讨活动的目的和重点，期待大家从各班级户外游戏的前期准备、游戏中师幼互动的有效性、幼儿的游戏水平等几方面进行观察，并带着肯定的眼光发现各个班级户外游戏中的亮点。将班长教师分为两组，分配每组观察的重点班级。
随后，班长教师们便走进各个班级的户外游戏中，对游戏过程进行细致的观察和记录，在细节中发现彼此的优点。
游戏中石榴娃们全情投入的游戏状态、千奇百怪的游戏想法，教师游戏材料的投放与准备、与幼儿互动的有效性等成为老师们观察的重点。老师们安静地观察孩子们的游戏，近距离感受孩子们的游戏热情。石榴娃们专注探索的神情、齐心合作的瞬间、勇敢挑战的举动深深吸引着大家。
观察结束后，各组老师将自己的观察结果进行汇总讨论，并从材料的准备、幼儿的游戏状态、师幼互动的有效性等方面分享各个班级户外游戏中的优点。
余琳园长总结到教师在组织游戏中既要有理性的实践，也要有实践的理性。游戏是实现幼儿想法的活动，老师不仅要看见和发现游戏中幼儿的想法，更要在游戏过程中提出更有挑战的问题支持儿童的游戏，游戏结束后还要引导幼儿通过符号表征、语言表达等方式评价自己的游戏。
通过此次研讨活动，各个班级户外游戏中的优点被看见、被肯定，石榴教师们也将继续带着这份认可，用更加专业、认真的态度优化班级户外游戏活动，提升自我的专业能力，共同实现石榴教师高质量发展。
图文编辑：陈倩
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