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像孩子一样去游戏|文道分园开展户外建构游戏体验式教研

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建构材料有多少种组合?

建构游戏中幼儿有什么样的体验?

像孩子一样去游戏就会知道。


近日,文道分园开展户外建构游戏体验式教研活动,旨在促进教师研究游戏材料、发现游戏中的儿童。活动由文道分园教养主任张骁萌主持。

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游戏开始前,李代娇老师介绍本次体验式教研用到的建构材料,分享建构材料的创意组合形式。


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随后,老师们自由分组,自主选择建构材料,开始创意搭建。积木、奶粉桶、泡沫砖、易拉罐在老师们的巧妙组合下,开始有了象征的意义。

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泡沫砖和积木的垒高和拼接,一座“首钢滑雪大跳台”映入眼帘。

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白筐和PVC板的相遇,加上小石头的点缀,迷你活力校园的足球场展现。


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奶粉桶与积木进行架空与连接,石榴元素融入桥内,这就是“石榴瞧一桥”。


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泡沫垫与积木进行垒高、围合、变成了攀岩梯、滑梯,是孩子们喜爱的大型玩具。


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老师们开启头脑风暴探索一切可利用材料,一边搭建,一边商量,在建构材料的排列组合中,享受建构带来的愉悦,也不断思考解决搭建中遇到的困难。


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随着一个个建构作品的成型,游戏时间结束。大家分小组围绕“1.建构的主题与内容,2. 建构游戏中有什么样的体验,遇到了什么问题,如何解决的?3.对建构游戏的认识”三个方面进行交流,并做小组分享。


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建构游戏带给了老师们快乐的体验、分工合作完成搭建的成就感。建构物结构不稳固、材料不能支持建构等问题也激发着老师们调整材料组合方式、通过以物代物等办法解决问题。


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此外,老师们也对搭建技能、建构游戏的组织等方面有了更多的思考。例如,老师们认为可以适当投放一些木片、木棍、石头等自然属性的材料,支持儿童通过以物代物满足多样建构需求。教师要判断介入时机,支持幼儿持续游戏,也可以借助绘本、图片等形式丰富幼儿建构的经验。

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文道分园执行园长谢幸希强调,教师要去研究材料,用丰富的建构材料支持儿童的游戏,教师要去研究儿童,了解儿童在搭建过程中的体验,遇到问题以及如何解决问题的,不断地懂儿童。

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张骁萌主任提到教师要清晰不同年龄段幼儿建构技能发展特点,才能更好地支持儿童在游戏中成长。


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本次户外建构游戏体验式教研,老师们从材料的探索、玩法探索到对建构体验的反思,增进了对户外建构游戏价值、户外建构游戏中的儿童、户外建构游戏中的支持与引导的认识。


像孩子一样去游戏,

才能解锁材料的多种玩法;

像孩子一样去游戏,

才能够去发现游戏中的孩子;

像孩子一样去游戏,

才能更好地支持儿童。

走向专业,

我们一直在探索的路上!

撰稿:钟秋虹

图片:高蓓

图文编辑:杨勤


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本文系成都市第十六幼儿园原创稿件,版权归成都市第十六幼儿园所有。未经授权,请勿转载使用,否则将追究相应的法律责任。

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生命绽放

童年院子

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文章转载自微信公众号:成都市第十六幼儿园

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