你种过土豆吗？
土豆会“生”土豆宝宝哟~
蜀道园区云朵班的孩子们
用一个冬天加一个春天收获了这份惊喜！
孩子们很喜欢土豆，他们为土豆浇水，渐渐地土豆苗变得茂盛起来。
把土豆带回家照顾
寒假前夕，老师在谈话活动时间和小朋友聊起了放寒假的话题。小小米提出了一个问题：“我们离开了幼儿园，那土豆怎么办呀？”浩轩紧接着又说：“那就没有人照顾土豆啦！”老师抓住时机，引发小朋友讨论。
小宝：“那就找挖土机把土豆挖走！”
哈哈：“让我妈妈来照顾土豆呀！”
晨轩：“我们不在，可以呼叫奥特曼来帮助土豆！”
小黄瓜：“还可以请警察叔叔帮忙！”
小朋友们提出了很多想法，但却得不到所有人的认同。直到茉茉举起手来：“哦，我有一个好主意，把土豆带回家照顾它就好了呀！”这个办法获得了小朋友的认同。老师们把“土豆田”里未扎根的土豆取出来请小朋友带回家。另一部分仍然留在原地，期待着春天的惊喜。
但取出来的土豆只有七八个。于是老师将土豆按照发芽的位置切块，分给每个小朋友。也让小朋友初步感知土豆的繁殖方式。
孩子们在放假之时能想到土豆，证明他们已经把土豆当成了很重要的朋友，关爱生命的情感已经在他们幼小的心灵里萌芽。
土豆宝宝生蛋啦！
寒假结束，小朋友把土豆带回班级。留在“土豆田”的土豆已经有些枯萎。一天，俊淅不小心踢翻了一块草皮。他发现草丛下有绿绿的东西，他好奇地蹲下身去，用小手抠呀抠，居然抠出了一个小土豆！大伙都被这惊奇的发现吸引，他们掀起其他地方的草皮，发现了更多的土豆。孩子们一个个兴奋不已。
小小米：“这是小石头吗？”
小黄瓜：“不对，这是土豆！”
豆豆：“哈哈，土豆宝宝生蛋啦！”
哈哈：“好多土豆宝宝呀！”
小小米：“土豆宝宝好可爱呀！”
小朋友们对这些小生命充满了好奇，“它好小哦”“它摸起来硬硬的”“它还有点冰冰的，像冰箱一样”“它是绿色的呢？”“还有一个是黄色的”“它身上有一些点点”“这个土豆宝宝圆圆的，像太阳公公。”
小朋友们每天都要去“土豆田”瞧一瞧土豆宝宝，他们已经变成好朋友啦！但是随着时间的推移，种土豆的草坪越来越贫瘠，渐渐变得不能覆盖住“土豆宝宝”，小朋友们决定拯救“土豆宝宝”。他们把土豆宝宝全部救出来了。
在观察“土豆宝宝”时，孩子们开始谈论，“它好小呀，好可爱”，“我喜欢大的”。老师发现小朋友们对土豆的大小非常关注，于是趁机邀请小朋友一起玩“’土豆宝宝‘比大小”的游戏。
土豆宝宝是大自然赋予孩子们的惊喜！孩子们感受着生命成长的奇妙，也体验着其中趣味。
送土豆宝宝“回家”
接下来如何安置土豆宝宝呢？有的小朋友说：“带回家吃”，但立即有小朋友提醒，“绿色土豆不能吃，有毒的，吃了会去医院的”。有小朋友说：“他们要回家的。”这个想法立刻得到了所有人的同意。但是小朋友心底还是有些不舍。为了让小朋友和“土豆宝宝”的连接更加深入，老师提议每个小朋友认领一个“土豆宝宝”，炘然选了一个小“土豆宝宝”，因为它好可爱。”麦苗选了一个大的“土豆宝宝”，因为他喜欢大的。邓邓选了一个发了芽的“土豆宝宝”。
同时，老师还请孩子们为认领的“土豆宝宝”取了一个名字。七七认领的“土豆宝宝”比较大，于是七七给他取名“柠檬”，牛牛认领的“土豆宝宝”是圆形的，于是牛牛给他取名“苹果”，哈哈用自己喜欢的动画角色给认领的“土豆宝宝”取名“明龙”。此外，孩子们还为土豆宝宝绘制了专属名牌。
种完土豆，老师无意中提到一个词“生命”，茉茉听到后感兴趣问道：“老师，什么是生命？”老师把这个问题抛给孩子们。婷婷说：“生命是鸟儿，也是鸽子。”浩然说：“昆虫就是生命，昆虫里有好多动物。”七七说：“袋鼠就是生命，它会跳。”宸宸说：“土豆也是生命。”
土豆在土地上萎缩，
却在土地下重获新生。
它消亡的终点，也是它重生的开始。
这次土豆“生蛋”的活动，
孩子们收获了惊喜，
发现生命的有趣，产生对生命的敬畏，
懂得了关爱和友善。
撰稿：郭惠敏
素材：蜀道园区云朵班
图文编辑：杨勤
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