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余琳园长在首届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十三次学术年会“高品质学校建设的四川探索与实践”微论坛做分享

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     12月4-6日,首届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十三次学术年会召开。12月6日下午,大会分11个微论坛同时展开活动。四川省教育科学研究院承办“高品质学校建设的四川探索与实践”微论坛活动。本次微论坛聚焦“高品质学校建设”实践研究,发布四川经验与各学段、各区域的改革成果,交流新时代学校落实立德树人、五育并举的行动范式,研讨深化学校育人方式变革的走向与路径。

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在本次大会上,我园余琳园长作为四川省重大课题“高品质学校建设的探索与实践”主研之一,以《高品质游戏成就高品质幼儿园》为题分享高品质幼儿园的提升路径。

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游戏是幼儿园的基本活动,要建高品质的幼儿园,就必须从提升幼儿园游戏质量着手。高品质游戏成就高品质幼儿园。高品质游戏是基于儿童立场的活动铺展,尊重儿童最本真的生命特质,将儿童的天马行空珍视为儿童对世界的探究与好奇,让儿童能够在游戏中充分展现自己的力量,感受成长的快乐和生命的意义,充满热情地去成为最好的自己。这是高品质幼儿园基本的儿童观、价值观。

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高品质游戏一定伴随问题的探究和解决,高品质游戏是幼儿园课程的最好样态。余琳园长以《做泡菜》的案例做具体阐释,高品质游戏在突出“生本位”“趣本位”“学习品质首位”的课程目标的同时,也隐含着教师激发儿童实现自我、融入教育目标的智慧,展现玩与学、生活和学习、共性与个性、预设与生成有机融合。

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高品质游戏积淀着幼儿园的发展力量。高品质游戏中,教师在不断观察、解读、支持儿童的过程中,积淀游戏信念、游戏知识与技能、游戏精神,提升游戏素养。教师良好的游戏素养是高品质幼儿园发展的不竭动力。此外,高品质游戏让家长看到儿童的学习、看见幼儿教育的独特性,看见游戏的力量,从而与幼儿园协同共生。


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本次交流,余琳园长分享了以高品质游戏促高品质幼儿园建设的理念基础和实践路径,为大家进一步思考如何让游戏成为幼儿园基本活动,如何处理游戏与课程的关系,如何用游戏引领园所走向高品质发展提供了启发和引领!探索高品质幼儿园建设,我们一直在路上。


图文编辑:杨勤

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生命绽放

童年院子

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文章转载自微信公众号:成都市第十六幼儿园

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