种植大探秘

向日葵的小芽

从哪冒出来？

葵花籽一头尖，一头圆。

到底芽会从哪头冒出来呢？

大二班孩子们猜想：

猜想酝酿着好奇和期待，有着时间延续的记录形式，是踏着时间的探寻之旅，也是孩子们发现向日葵发芽时间的载体。

当嫩芽从土里探出头来的时候，向日葵发芽的秘密自然被揭晓！猜想让观察更有目的，观察让结果更有意义！向日葵在温暖的土地里发芽，孩子们的好奇心、探究欲望在甜甜的心灵生长。

除虫

行动

大一班孩子也种了向日葵！向日葵小苗让孩子们很是欣喜。但很快叶片上出现的小洞引起了孩子们的关注，他们用放大镜观察，发现向日葵长虫啦！

“我们得想办法除掉虫子。”

“用什么除虫呢？”

“杀虫剂！”。

用什么来制作杀虫剂呢？老师请孩子们回家和爸爸妈妈共同收集信息。第二天，孩子们带来了各自的讯息。洗衣粉溶液、肥皂液、大蒜液、生姜液都被孩子们所提及。

此后，孩子们陆续带来了花椒液、大蒜液、生姜液、肥皂液等。除虫效果还在验证当中。不过，孩子们在这个过程中体验到的自主制作、寻找解决办法的乐趣是不容忽视的。一个有力量的人，不就是遇到问题，敢于动脑思考，动手尝试吗？

茄子苗

有多高？

优师教研下植物的生长变化

每天，中三班都会记种植日记。这天，老师们问孩子们：“你们发现小苗有什么变化没有呀？”“我发现小苗长高了，原来小苗有这么高，现在小苗有这么高了！”司钰暄小朋友一边说一边用手比划。“怎么样才能知道小苗到底长了多高呢？”老师的提问引发了孩子们的疑惑。当测量变成了一种求知的需求，一切的学习就变得自然！

老师和孩子们商量了一种好办法，那就是用筷子来测量。在花盆里插上一根筷子，在与小苗最高点对应的筷子长度处做一个标记，下一次再来观察的时候，再做一次标记。这样就能看到小苗到底长了多少了！

这样的记录不在纸上，不在笔端，却让中班孩子对植物的生长有了直观的感知。测量如此简单，也如此好玩！

百合

石榴树

这是在班级种植区最久的植物。百合花已经是第四年生长了，旁边的小株是百合花的子球。

这株石榴是已毕业的大班娃播种，成功发芽并且生长的唯一一株。目前这株小石榴已经三岁了！