用什么将我们的教育实践系统化？
用什么将我们散落在日常的教育智慧串联起来？
我们选择了微型课题。
3月28日，我园举行微型课题培训会，旨在激发教师用科研思维、系统思维研究教育教学。本次培训由教养主任付国庆主持。全园教师分上下午参与活动。
付主任从“什么是微型课题，微型课题如何定选题，微型课题的研究设计与实施”三个方面进行了讲解。微型课题研究是指把教师在日常教育教学过程中遇到的问题，即时梳理、筛选和提炼，使之成为一个课题，并展开扎实的研究。
付主任立足于幼儿园实际，以《区角游戏“游戏分享”环节的组织与实施研究》为例，通过关键性提问，层层涤入，带领老师们从班级游戏分享环节存在的问题出发，以科研的思维来思考教育问题，了解微型课题的设计与实施。
契合幼儿园现阶段幼儿园游戏导向微课程研究，付老师从“区角材料投放与幼儿探究行为关系的研究，激发幼儿自主探究的墙面环境创设策略研究，关于引领幼儿游戏走向更高水平的教师支持策略研究”等大方向入手，为教师提供了微型课题选题切入点。
在培训的最后，余琳园长强调微型课题的选题一定要在儿童的兴趣（问题）、教师的预期和幼儿的发展水平间找到交叉点。
本次培训之后，各班教师将进行微型课题选题并做研究设计。微型课题着眼于实践问题，是老师们对教育策略的探索之路；微型课题着眼于儿童发展，是教师们对教育规律的专业之问。路漫漫其修远兮，在教育科研的路上，我们又向前迈进了一步。在专业成长的路上，我们以系统、科研的思维，期遇更好地自己，成就更好的孩子。
图文编辑：杨勤
版权声明
本文系成都市第十六幼儿园原创稿件，版权归成都市第十六幼儿园所有。未经授权，请勿转载使用，否则将追究相应的法律责任。
生命绽放
的童年院子
文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
