【喜报】——我园教师荣获金牛区自制玩教具评选活动一等奖

     玩具，是孩子成长过程中不可缺少的朋友。一个好的玩具，不仅能成为孩子的良师益友，而且能为孩子的童年留下美好的记忆。

      我园一贯注重教师设计、制作和运用玩具的积极性和能力培养。在日常教育教学中，教师们利用本地资源及各种废旧物品，设计制作了大量寓教于乐的玩教具，既锻炼了教师动手能力，挖掘了教师的创造潜能，又丰富了玩教具的资源。

神奇的管道

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      大大小小的弹珠，因它们滚动灵敏、运动快速而深受小班孩子喜爱。本着让传统游戏回归、丰富现代儿童生活的想法，设计了此套“神奇的管道”系列益智玩具。

     在管道（一）中，幼儿在不接触弹珠的情况下，借助各种工具使弹珠进洞，感受弹珠进入不同轨道滚动的快慢，体验与同伴合作竞赛的乐趣。

     在管道（二）中，穿插长短不一的软管，使得弹珠从一端滚至另一端。感受物体至上而下的滚动。

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箱  乐

     箱乐是一组适合3—6岁幼儿游戏的益智类玩具。

     根据不同年龄的幼儿发展特点，《粘粘乐》提供多种操作材料，突出了一物多玩的理念，增加了益智玩具的趣味性及挑战性，让幼儿在玩中学、学中玩。

     《娃娃机》是现在幼儿经常见到的游戏，幼儿非常感兴趣，而班级幼儿对“浇花神奇”——“气压筒”也非常感兴趣，结合两者制作了此玩具。

跳跳乐

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    小班幼儿的年龄特点是泛灵的。跳跳乐游戏以小班幼儿喜欢且熟悉的动物、蔬菜、水果形象（青蛙、蝴蝶、刺猬、小鱼、小熊、玉米、草莓、菠萝）为载体，让幼儿在与材料的互动中，感知一物多玩的乐趣，同时锻炼扣、粘、拉、压、塞等小手精细动作，增强手眼协调能力。

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创意拼图

      这个玩具是将多个完整的几何图案分割成许多不规则的小块，让幼儿通过由简至难的拼组，完成一幅幅美丽的图案，融愉悦性与教育性为一体。同时，也比较适合大班幼儿整体能力发展及幼儿接受水平。当幼儿拼成作品后，会由衷地产生一种自我的成功感，增强自信心。

环保运动超市

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     设计这一系列锻炼幼儿“走、跑、跳、投、钻”的体育活动教玩具之初就是想给幼儿创造一个“体育游戏超市”让幼儿在这个充满各种新颖玩具的“超市”中任意选择自己想玩的游戏。这些游戏是刺激的、紧张的、开放的、与朋友协作的、是幼儿自己的游戏。我们希望幼儿在游戏中是“会玩、勇敢、自信、快乐”的，让游戏点亮快乐的童年。

       自制玩教具有着其它活动不可替代的作用。它的结构，样式的设计，材料的选择都凝聚着教师的智慧，体现了教师的动手能力和实践创新能力。只有我们充分认识到自制玩教具的教育内涵，才能有效地调动自己的观察力，捕捉幼儿的需求，利用一切值得操作的材料设计制作玩教具，才能让自制玩教具实现其教育价值与娱乐价值，为幼儿的游戏和学习创造了一片广阔的天空，让自制玩教具成为幼儿游戏百变的翅膀。