8月28日，余琳园长在金牛区2017年教育工作会议上做精彩发言，受到了一致好评。昨日小编转发金牛教育官方微信公众号的推文后（点击蓝字查看推文“金牛区2017年教育工作会｜不破楼兰誓不还”），很多朋友在后台留言表示想看园妈的发言稿。现小编特献上园妈发言稿，欢迎大家阅读！教育的幸福是园妈的幸福，也是我们所有教育人的幸福。
十六幼 | 余琳
各位领导，各位同仁：
大家好，我是成都市第十六幼儿园余琳，今天，能在这里与大家分享我的教育体会和反思，非常荣幸。在金牛区从教30年，我有幸见证了区委区政府对教育投入不断增加，参与了我区学前教育的快速发展，感受到了教师地位和待遇的大幅提升，也参与了领办新建公办园，扶持薄弱民办园，为实现全域幼儿共享优质学前教育资源贡献了自己的力量。同时，我也深深地品味着做教育的幸福。这种幸福来自多个方面。
第一，是在孩子的陪伴中感受幸福。学前教育是教育最基础的阶段，我们面对的，是具有旺盛生命力和求知欲的孩童。每天走进幼儿园，就走进了一片欢笑，走进了丰富玩耍与执着探究的世界。我们陪伴他们的童年，他们也以童年陪伴了我们；我们以美好引导他们，他们也以美好感染我们。与孩子在一起，就是与乐此不疲的游戏与学习在一起，就是与纯真的感情在一起，就是与简单的生活在一起，就是与幸福在一起。
第二，是在教育的探索中品味幸福。教育是科学，在教育实践中不断探索，是我们每个教育人专业成长的必经之路，也是我们每个教育人在职业生活中品味幸福的根本途径。
记得在我工作的第二年，班上的孩子突然偷偷“养”起了蛇（当然是玩具蛇）。原因是不久前，我班门前的草坪中发现了蛇，幼儿园组织了地毯式驱逐，孩子们很感兴趣，自发玩起了“找蛇”、“养蛇”的游戏。一件大人看来很可怕的事情却成了孩子们好玩的游戏，这让我切身体会到理解儿童的重要，树立了“用童心读懂童年”的理念，推开了认识儿童世界的一扇小窗，发现了从前意想不到的精彩。
我始终相信，教育是人影响人、生命影响生命、感动影响感动的事业。而所有的影响，都是建立在理解的基础上，童心是幼儿教师最基本的专业素养。怀着一颗童心，在理解孩子的过程中理解教育，认识自己，发现美好，让我品味到别处没有的幸福。
第三，是在团队的成长中体会幸福。从一名青涩稚嫩的幼儿园教师成长为一名有一定影响力的园长，我的教育生涯始终得益于金牛教育这个温暖大家庭，得意于团队的力量。
我常常在思考我要带给孩子什么？带给教师什么？带给团队什么？我想，所有的答案都可以归结到一个词上：“适宜”。只有适合的才是好的，适合孩子生命的学习才是真实的学习，适合教师教学的理念才是有效的理念，适合团队成长的管理才是成功的管理。
带着找到“适宜”的愿望我与全园老师一起探讨，在全园教职工的努力下，我们用10年将一所普通企业移交园办成了全国知名的“生命绽放的童年院子”，今年，我园参与起草了全国学前教育宣传月方案，我和我的团队还在世界学前教育组织（OMEP）第69届年会暨国际学术研讨会上就游戏研究做专题发言，与团队共同成长，我感到幸福。
作为一名园长，我也深知自己在金牛教育中的责任与担当。近年来，在我区“建教育强区，办品位教育”的目标下，新建公办幼儿园如雨后春笋，金牛教育超前行动，开启“先锋校长”“启明星行动计划”“教师梯队建设”等项目，大力培养名校长、名教师及后备干部。
我在幼儿园团队管理与发展上不断探索，形成了“引路子—压担子—亮点子—思道子”为主线的管理与培养模式，幼儿园的管理团队得到了强有力的发展。在首期“启明星行动计划”中遴选出的6名后备干部，目前2名已担当起副园长职责，3名正做为挂职副园长培养，1名已成为成都市优秀班主任。同时，又有8位骨干教师在第二期“启明星行动计划”中遴选为后备干部培养对象。
金牛区将学前教育放在重要的战略位置，为我们学前教育提供了良好的发展环境、充分的政策支持和强大的智力保障，在这样积极奋进、求真务实的团队中，为团队的成长努力工作，也让我感到幸福。
工作30年，年近50的我心中充满幸福感，我也深深地体会到教师自身要幸福，才能做好教育。好的教育与幸福如同一枚硬币的两面。好的教育，让身处其中的人感到幸福；也只有幸福的人，才能创造好的教育。教师的事业关乎心灵，关乎生命，关乎成长。教师的幸福深切地关联着孩子的幸福。唯有教师拥有持久的职业幸福感，才能在教育岗位上迸发出无限的教育热情和教育智慧，才能给孩子带来幸福的童年。
教育的根本目的不是教育者说了什么、做了什么，而是教育者是什么样的人，有着怎样的精神海拔、生命状态和境界格局。教育者自身的生命样本才是最大的教育资源。亲爱的老师们，让我们以自己的生命为样本，热爱生活、用心钻研，追求卓越，书写美好的教育人生，谱写金牛教育新篇章！
文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园
