【悦读·成为更好的老师】第六章 引导儿童进行更为复杂的游戏2

共读精华

   对于幼儿园和学前班儿童而言，以下四种常用的引导措施可以有效地促进他们在游戏中的参与：

     1、制定参访计划和邀请特殊客人。

     2、利用书籍。

     3、提供新的游戏材料或拿走一些材料。

     4、对儿童使用不同的分组方式。

•  参访和特殊客人

实地参访和特殊客人可以拓展儿童的知识，这样就可以在游戏中融入这些新的想法。但是，仅仅通过实地参访去了解邮局或是通过邀请护士来班级讨论诊所是怎样的还不够。教师还需要引导儿童关注在不同情境中人们的角色特点和行为特点。去邮局参访时，教师可以向儿童指出工作人员是怎样在售卖邮票和给包裹称重的，以及投递前是怎样对邮件进行分类和整理的。护士来访时，教师可以扮演病人的角色，让护士量体温、测血压和称体重。护士可以描述医生和护士在照顾病人时扮演的不同角色。

•  将图书作为复杂游戏的刺激物

  
  

   儿童游戏时，教师可以使用一些他们喜爱的故事来激发他们的思维。这些故事可以让儿童在自己设计游戏情节时更有结合力，让游戏有一个完整的开端、过程和结尾。

   教师要鼓励儿童用自己的方式复述故事，即使与原文不符合也没有关系，这点很重要。正如我们看到的，想象力与创造力在高水平游戏中非常重要。如果故事的线索有些混乱，这个角色游戏本质上反而会更加丰富。乔恩·席斯卡的《三只小猪的真实故事》能够促进儿童从不同的角度思考故事中大坏狼这一角色。