转自公众号：萌懂童年
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解读学习故事 之 | 学习故事带来的范式转变（一）
听着你们讨论，我在心里默默的为你们的善思鼓掌。
大双，周一你的工具完全按照你自己的想法做好了。
你告诉我说：“我的圈圈是用铁丝做的，一定能捞得起笔。”
说完你便开始了实验。
你提着绳子朝笔的方向慢慢靠近。绳子在空中不停晃动无法靠近水中的笔。你继续尝试。可当你的工具好不容易靠近笔时，笔又跟着水面的波动游走了。你调整了姿势，跟随着笔继续尝试。当你再次提着线把把铁丝圈放到水里时，铁丝圈漂浮在水面上，线也因为细、软无法对抗水的阻力，你始终无法用铁丝套住笔杆。
你尝试几次都没有成功，并受到了其他围观小朋友的质疑，你似乎有些犹豫。我问你：“大双，你觉得你的办法能不能取出笔。”你肯定的对我说：“能！”
你在水沟边继续试验，一直到吃午饭时间才恋恋不舍地回到活动室吃饭。
今天你吃的比平时都快，吃完饭的你站在摆放工具的桌子边摸了摸你的工具。
我知道，你坚定的相信你的办法是可行的，你不想轻言放弃，于是我来到你身边，问你：“你觉得你的办法能成功吗？”你依旧坚定的告诉我：“能！”说着，你就一个人带着你的工具再次来到水沟边。
你认真的提着绳子不停地摆弄。教室离水沟很近，我在教室门边看着你“孤单”的在水沟边实验，你足足地尝试了20分钟之久。
偌大的操场上，你显得如此的瘦小。
可是此时，我却感觉你无比的强大。因为你坚定的相信自己，和永不放弃决心。
你的坚持吸引了厨房的叔叔阿姨的关心。他们驻足观看你的实验，为你加油打气。
该睡觉了，你提着你的工具回到班上。
小朋友们都非常关心你：“大双，你取出笔来了吗？”
你说：“没有，绳子不停地晃，我想把它放到笔旁边，可是它一直不停的动。不好控制。”
你发现了其中的秘密。
元旦过后，你带来了你的新工具，细软的绳子变成了两根硬硬的宽塑料杆，塑料杆的两头仍然套有铁丝圈。
你再次来到水沟边进行尝试，你将一头铁丝圈套进了笔杆的一头，再把另一根铁丝圈套进笔杆的另一头。接着，你缓缓的抬起手，笔跟着你的工具来到了水沟口。
你赶紧伸手拿出了。你成功了！
大双，老师为你有自己的想法，并相信自己一定能成功的信念所感动，即使自己的方法遭到同伴的质疑，你依然坚定地相信自己。
当你第一次尝试捞笔时，你所表现出的耐心和坚持完全超乎我的想象，你知道吗，你足足尝试了40分钟之久。更可贵的是当你第一次尝试没有成功时，你并没有放弃，而是智慧地用硬的塑料杆代替了绳子最终取得了成功。
你已经是一个能独立解决问题的学习者了，老师为你感到骄傲！
参考书目：
Bruner, J.(2002). Making stories: Law, literature, life. Cambridge, MA: HarvardUniversity Press.
Carr, M.(2001). Assessment in early childhood settings: Learning stories. London: Paul Chapman.
Carr, M.,Lee, W. and Jones, C. (2004, 2007, 2009). Kei tua o te pae: Assessment forlearning: Early childhood exemplars. Books 1–20. A resource prepared forthe Ministry of Education. Wellington: Learning Media.
Carr, M.,& Lee, W. (2012). Learning stories: Constructing learner identities in early education. London: SAGE.
Csikszentmihalyi,M. (1997) Finding flow: The psychology of engagement with everyday life. New York: Harper Collins.
Malaguzzi,L. (1993). History, ideas and basic philosophy. In C. Edwards, L. Gandini andG. Forman (eds), The hundred languages of children: The Reggio Emilia approach to early childhood education (pp. 41–88). Norwood,NJ: Albex.
Rogoff, B. (2003). The cultural nature of human development. Oxford: Oxford University Press.
玛格丽特·卡尔&温迪·李.《学习故事和早期教育：建构学习者的形象》.北京：教育科学出版社, 2015, 周菁译.
文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园
