我园举行早操器械的有效利用研讨活动-园所风采-幼师课件网

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器械操是幼儿园早操活动的重要组成部分，因具有色彩、声响及动作多变等特点，容易激发幼儿兴趣，使幼儿积极主动地投入到早操的锻炼当中，在与器械的互动中，在游戏化的情境中达到锻炼的目的。

3月17日，我园举行早操器械的有效利用研讨活动，旨在帮助教师厘清早操活动价值，明细器械操编排理念。本次研讨活动，我们也有幸邀请到了成都市知名幼教专家肖尔瞻老师做指导。

为了提升教研质量，教研之前各班老师都事先了查阅资料，并制作了小报。教研一开始，老师们便分享了各自对早操中器械的有效利用的看法。从老师们的分享中，我们发现器械的有效利用，离不开教师对幼儿年龄特点的把握，更离不开教师对幼儿的观察。例如，马丽娜老师认为，在创编器械操之前，可以请幼儿事先把玩器械，教师从观察幼儿游戏中提取创编灵感。

理论分享后，老师们分为三个小组，分别对大、中、小班的早操进行了现场观摩，重点对早操中器械的有效利用进行了观察和记录。

然后，各小组就早操器械运用的有效表现、无效表现、有效策略进行研讨，并做分享交流。

分享交流中，老师们普遍认为：动作编排能体现出器械的特色并与儿童的大肌肉发展目标相结合是器械运用的有效表现。此次小班的早操以布条做的田埂为器械，并配以萝卜作为辅助材料，创设了一个种萝卜、照顾萝卜、拔萝卜、吃萝卜的完整故事情境，融合了走、跑、跳、蹲、爬等动作。整套操环节流畅，让孩子在游戏化的情境中自然而然地达成了身体锻炼的目的。

另外，老师们也对器械运用的无效表现进行了梳理，具体表现为器械的功能没有得到充分的发挥；器械的使用限制了儿童操节动作的完成，器械操动作编排不合理，出现重上肢轻下肢或者重下肢轻上肢的现象。

为什么会出现这些问题，肖尔瞻老师认为主要原因还是在于教师对早操的性质与价值定位不够清晰。在编排早操的时候，我们首先必须先要明确，早操是幼儿园的教育活动，教育活动就是有目的、有预设的活动。那早操的价值又是什么呢？肖老师从4个方面进行了阐述：一是振奋精神，为一天的活动做准备；二是锻炼幼儿大肌肉群；三是培养幼儿正确的身体姿势；四是养成锻炼的习惯。

肖老师强调说，老师在编排器械操时首先要思考为什么要使用器械？为什么要做器械操？只有当我们对这些问题有了清晰的思考的，我们在实践当中才会少走弯路。

另外，肖老师对教师在编排早操中存在的误区给予了指导。早操中一定要有自由玩器械环节吗？器械使用一定要贯穿始终吗？肖老师指出早操是否加入自由游戏环节是根据教师对整套操的设计来定的，不是硬要加上一段游戏。如果要有自由游戏环节，教师心中要有目标。另外，对器械的使用也不是一定要贯穿始终，有些操节用了器械反而是一种限制，那就可以把器械放下一边，不必过于强求器械一定要贯穿始终。

本次教研活动提升了我们对早操价值及早操编排的理性认识，我们相信理论是指导实践的基础，我们将用踏实的行动践行我们对教育的理解，成为有思想的教育者！

【撰稿人：付国庆】

文章转载自微信公众号：成都市第十六幼儿园

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