在童话中舒展心灵（观众篇）-园所风采-幼师课件网

【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！

最近雾霾，不宜开展户外活动，那十六幼的娃娃在干什么呢？没错，他们在温馨的音体室里，演童话剧、看童话剧，尽享童话盛宴呢！当孩子们化身故事角色，畅游童话世界后，他们又有了新的角色——观众。在童话剧主题开始之初，班级间会根据幼儿年龄段两两结对，选择相同的童话剧目。

由此，幼儿园安排了两场童话剧儿童专场演出，分别在两天进行。第一天，一半的班级当演员，另一半班级当观众，第二天，演员和观众互换角色。这样一来，孩子们既能化作故事角色，畅游童话故事，又能作为观众，阅读“活”童话！

沉浸阅读，随心而动

瞧瞧，小观众们饶有兴致的模样，是不是很能打动你呢?这就是童话剧的魅力，登台演出很尽兴，坐下来静静的欣赏对孩子而言也未尝不是一种舒展心灵的方式。与纸质媒介的故事相比，童话剧是有声音的，动态的，而与同样有声音、有动态的动画片相比，童话剧与小朋友更加贴近，他们能够在真实的场景中获得全新的立体阅读体验。

“白雪公主睡觉的时候，我也感觉想睡觉。”小迟小朋友这样说。是的，童话剧的魅力还在于带领小观众们尽快“入境”，让他们乐于沉浸在故事情节当中，甚至随着情节的起伏，掀起情感的波澜。你看当鼹鼠妈妈被搬仓鼠抓走后，孩子们脸上焦急的表情，当孙悟空制服妖怪后，孩子们拍手欢呼！

共鸣中丰富认识

最能吸引孩子们眼球的无疑不是结对班的童话剧表演，因为此前小观众们已经在亲身参与本班童话剧表演的过程中，建构起了对自己所扮演的的角色以及整个童话故事的认识。当相同的故事、相同的角色出现在舞台上时，孩子们很容易产生共鸣，去发现自己扮演的童话剧与台上童话剧的不同。

扮演鼠王的一鸣小朋友正是小观众中的一员，他对台上鼠王出场情景印象深刻，尤其是小老鼠说“鼠王驾到”这句时的语调！

演士兵的小观众更是注意到自己与台上士兵说话的语速不一样，认为自己语速要快一些，不过在这位小观众眼中，士兵就是应该说话快一点。其实不同的表演方式传递着孩子们对故事角色的不同理解，甚至是对故事的不同理解，既当演员又当观众的双重体验，丰富着孩子对故事的认识和理解。

自然互动，舒展心灵

在小观众们用眼睛看的过程中，台上的演员们总有办法让观众们互动起来！当《小红帽》谢幕之时，熟悉的旋律响起，小观众们自然跟随小演员们唱起来，在欢乐的氛围中，大家共享圆满故事结局带来的快乐！

当三只蝴蝶在太阳照耀下跳舞时，台下的小观众们也仍不住跟着动起来！全身的参与更能让孩子们获得心灵的舒展。

“猎人，你看到我了吗？”坐在前排的川川忍不住对正在向观众挥手谢幕的猎人喊道！这是多么强烈的期待啊，孩子们渴望与故事角色互动，那怕明知这是一个假想的童话世界。观看童话剧的过程中，孩子们身临其境般阅读童话故事，产生了与故事角色互动的强烈期待，这样的期待将会激发起孩子们投身童话剧扮演的兴趣，在扮演当中邂逅自己喜欢的角色，舒展心灵！

文章转载自微信公众号：成都市第十六幼儿园

文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园

-=||=-收藏赞 (0)

幼儿园研学培训，找优师教研18610206462

南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。

在童话中舒展心灵（观众篇）

你可能感兴趣的：

课件下载

置顶推荐

热门文章

热门标签

切换注册登录

切换登录注册