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亲子同乐,畅游童话世界

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你一定听过虎妈猫爸吧!但你见过“兔妈狼爸”吗?如果没有,那就赶紧和我一起去中一班的亲子童话剧场看看吧!
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下午三点,中一班的萌宝们和爸妈齐聚音体室,开始了亲子童话剧表演!方鹏博小朋友一家带来童话剧《守株待兔》点燃了这场童话的盛宴!且看,可爱的兔妈妈撞上大树(爸爸演的),引来小观众、大观众欢声一片,大家在不知不觉中进入了童话的世界。
阅读“活”童话,与故事亲密互动

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怀着期待的心情,《小蝌蚪找妈妈》剧组登场了!两只小蝌蚪游啊游,遇见金鱼,错把金鱼当妈妈,遇见乌龟,又把乌龟当妈妈……小观众忍不住要告诉台上的小蝌蚪:“那不是你的妈妈,那是乌龟!”“对,你的妈妈应该是青蛙!”然而表演仍在继续,就像故事里写的那样。
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同样,在童话剧《龟兔赛跑》演出时,孩子们看着乌龟已经慢慢爬到了兔子前面,而兔子还在树下睡大觉,着急地喊着:“兔子,快醒醒!”“兔子,乌龟已经超过你了!”然而台上的兔子一动不动,仍睡着大觉。
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“那些小朋友都在笑你呢!”正在演笨狼的爸爸逗得台下小朋友一阵大笑,演聪明小鸡的女儿忍不住提醒。可是爸爸装作没听见,更尽兴地表演着。
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小观众们深深地被童话剧表演吸引着。“身临其境”地观看童话剧让孩子们与故事产生了互动,有了与故事角色对话的机会。这就好似阅读一本“活”童话书一样,幼儿有机会将阅读图书时心中的体验,借由“观看童话剧”的方式表达出来,这将促使幼儿产生愉悦的情感,进而产生对阅读的兴趣。
在故事中,找到与幼儿合拍的相处方式

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又一波童话剧向我们靠近,《小马过河》剧组、《小猫钓鱼》剧组、《大熊猫动物园一日游》剧组纷纷登场。爸爸妈妈们带上斑马头套变成老马、画上三叉胡子变成猫咪夫妇、穿上熊猫衣服变成熊猫妈妈。舞台的灯光照在爸妈的身上,映在娃娃灿烂的笑脸上,烘托出浓浓的亲子氛围,那些关于爱的情感,就这样自然而然地在“故事”间流淌。
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当爸爸愿意弯下腰,妈妈愿意蹲下来和孩子对话时,孩子是如此快乐与满足。此时,我们和孩子的视线在同一水平面,我们的心经由角色的指引,和孩子走到了一起!在与孩子共享充满想象的童话世界过程中,找到与孩子最“合拍”的相处方式。
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在挑战自我中,收获成长的喜悦

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接下来,《保护小鸟》剧组、《淘淘卖香蕉》剧组、《自作聪明的小花猫》剧组一一登台!瞧,故事里的小主人公们,在爸妈的陪伴下,变成了大胆自信的表演者!平日里有些内向的晶晶出演的小花猫既可爱又有趣,得到了小朋友的一致好评。“今天,我对晶晶有了新的认识!”班上老师这样说。
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对于孩子们而言,登台就是一次挑战,一次锻炼,怡林小朋友在登台之前,还紧张地拽着妈妈的手。但登台后,扮演小猴的她很快就进入了表演状态。完成表演的怡林显得非常开心,这里面一定包含了自我实现的成就感,和正在滋生的阅读兴趣。
在自导自演中,完整感知童话剧

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西游记外传之《马路惊魂》开演啦!这就姑且算作唐僧师徒的第82难吧!本剧组阵容强大,由四个家庭组合而成。平日里帅气的老爸披上袈裟、戴上猪鼻子、猪耳朵,装上大肚子,摇身变成唐僧、猪八戒、沙和尚,而孩子们则扮演者孙悟空、嫦娥仙子、玉兔、观音菩萨等他们喜欢的角色。“哎呀,八戒在马路上乱跑,被车撞了!”小观众忍不住对猪八戒说:“怎么这么不准守交通规则呀!”
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最初本剧组中的孩子们想要演《西游记》,但家长们觉得《西游记》演起来太难了,可又不想打消孩子们的积极性。于是,虓虓妈妈自告奋勇充当编剧,为孩子们创编了这出西游记外传。为了演好这场剧,四个家庭还主动发起聚会,一起排练呢!

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其实,每一场童话剧的背后都凝集着爸爸妈妈和孩子的共同付出。从选故事、熟悉故事、到分配角色、到创编动作演故事、再到道具制作,甚至为童话剧配乐,家长陪伴着孩子,共同体验了童话剧表演的全过程。
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我想,用“润物细无声”这五个字或许可以恰如其分地表达出亲子童话剧带给家庭的意义。童话剧是一个活动,更是一个促进亲子阅读的媒介,因为童话剧的到来,家庭开始读故事、选故事,并且演故事。扮演对孩子来说是表达对故事理解的最好方式,而爸妈的加入,能够营造良好的家庭阅读氛围,让幼儿感受到扮演故事角色是一件很受鼓励的事情,从而滋生出对阅读的兴趣。最终的成果展示——亲子童话剧场,更是在无声中滋养孩子们的心灵,增强了孩子们对阅读的兴趣。



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文章转载自微信公众号:成都市第十六幼儿园

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