伴随着清晨的小雨，十六幼老师迎来了新学期的第一天。雨后的天空没有云彩的修饰，却显得更加宽阔，就像下午两点如约而至的培训一样，一扫往常对新理念、新知识的学习，大家只是坐在一起重温十六幼走过的游戏历程。十年游戏路，回头看，身后的风景依然美丽。
本次培训采用讲座与互动讨论相结合的方式进行，由我园教养主任刘静、科研负责人付国庆分别做分享。刘主任从“为何将游戏确立我园办园特色”出发，介绍了我园游戏发展的三个阶段，并阐明了我园各类游戏的价值定位，让教师们对游戏如何在十六幼生根发芽有了深刻地了解。
付老师则介绍了教师游戏素养培养的三大策略：小故事分享大智慧、体验式教研与创造策略，以及基于为幼儿全面健康发展“合理配餐”思想下的园本游戏课程体系建构。
通过这一分享，老师们更加明白了我园进行园所环境改造、作息时间调整等一系列措施背后的原因，对我园宏观层面的游戏文化实践有了更为清晰的理解。
“重温历史”也是基于我园教师队伍年轻化的形式，真正和十六幼一起走过十年游戏历程的老师并不多。在这种情况下，要让游戏文化在十六幼稳健发展，知晓“历史”就显得尤为重要。
重温历史，对不同教龄的教师有着不同的意义，用我园余琳园长的话来说就是：学习、理解、完善、升华。对刚入职的老师而言，重温是对园所游戏文化的学习；对工作三五年的老师而言，重温是对园所游戏文化的理解；而对于骨干教师而言，重温更多在于对园所游戏文化的充斥完善和创新升华。
重温与回顾，让我们在欣赏背后风景的同时，产生对园所游戏文化发展的共同愿景，这一愿景将成为一根结实的纽带，将每一个十六幼人连结在一起，在游戏特色办园道路上稳步前行，越走越远。
文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园
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