“春天为什么会有落叶？”这样的问题似乎不会再眷顾“自以为是”的成人世界，只有孩子还保有对世界万物最初始的好奇心！
在这个春意盎然、万物复苏的季节，幼儿园沙池里一棵特别的树吸引了大三班小朋友的注意。“为什么这棵树的叶子掉了呢？”孩子们不禁发出这样的疑问，并一边捡落叶观察，一边热火朝天地猜测着树叶掉落的原因：“这棵树年纪大了，叶子就会落”、“春天来了，这棵树的生长速度有点慢”、“这几天一直下雨，树叶喝水喝的太饱啦”、“树叶生病了吧”，多么有趣的答案，每个孩子心理都有属于自己的朴素理论。
“落叶可以用来做什么？”又一个问题引发了孩子们的讨论。有的说：“可以用来画画”，有的说：“可以用落叶剪窗花”，还有的说：“可以用落叶拼图、当扇子。”看着孩子们兴致勃勃的样子，老师突然有了灵感，有意收集了一大袋落叶放在了班级的创意探究制作区里。
创意探究制作区是大三班本学期新创设的一个游戏区，老师将生活中各种常见的废旧物品（矿泉水瓶、纸盒、布、纸筒、竹条等）投放到该区域，并提供了各种辅助材料（剪刀、尺子、双面胶、透明胶、胶枪等），供孩子们创意制作。
第二天晨间游戏，几个孩子在创意制作区里晃荡，似乎无所事事，并没有像老师预想的一样用树叶来创意制作。见此状，老师故作“委屈”向孩子们诉苦：“树叶在那里好孤单，好可怜哦，都没有人陪它玩！”话音刚落，孩子们就像被施了魔法一样纷纷涌向落叶。
不起眼的落叶在一个个小魔法师的的反复摆弄中变成了“一串项链”、“一个怪物娃娃”、“一架飞机”、“一只美丽的蝴蝶”、“一棵圣诞树”还有一艘“带发动机的轮船”，不得不为孩子们的创意点赞！
教师有意而又故作“委屈”讲出的一句话引发了幼儿无限的探究与想象。这位教师无疑是智慧的，是懂孩子的，是会用孩子的语言来与幼儿互动的。有时，幼儿的游戏是需要教师去引发的。
几片再寻常不过的落叶，也成了孩子们眼中的尤物。不是所有游戏都需要很复杂的材料，关键是材料能抓住儿童的内心，触及他们的兴趣，满足孩子自由创意的需要。
为了丰富幼儿的已有经验，进一步引发幼儿新的创意，阅读老师专门给孩子们讲了一本“会跳舞的落叶”的故事，故事中生动有趣的落叶形象，是否会引发孩子们新的创意呢，期待中……
文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园
