星期五是十六幼孩子最期待的时光，因为这是孩子们玩大户外的时间！和谁玩、玩什么、怎么玩？都由他们决定。在这样一个开放自主的环境里，孩子们勇敢地尝试、大胆地探究、独立地解决问题，他们是游戏的主人！
【我可以爬这么高】
这是幼儿园的小梯子，大户外时间里，孩子总喜欢爬到梯子的顶部，再翻到梯子的另外一边。虽然这个梯子比小朋友要高出几个头，但他们还是乐于挑战，瞧！楠楠小朋友正爬到了梯子顶部，眼里流露勇敢与自信！
【用门搬轮胎】
说起门，它肯定是立在某个地方，供小朋友进进出出用。但今天在哈哈和浩浩小朋友的手下，门变成了搬轮胎的工具！将橙色拱形门的“两只脚”放进轮胎里，两个人再一起使劲儿，轮胎就动起来了！
尧尧小朋友也加了进来，他们很自然地分好了工：两个小朋友拉，一个小朋友推！很快，他们将所有的轮胎都搬到了左边区域（上图），然后又把这堆轮胎搬回去。从他们脸上灿烂的笑容我们就知道，他们很享受这个过程，他们在活动中探究材料的新玩法、在活动中体验合作的乐趣！
【老师,他打了我】
多多小朋友正准备去选玩具，旁边玩垫子的川川一个转身将他撞了一下。被撞后，多多一边环顾四周，嘴里一边发出“老师……”他最终还是没有说出来，因为他没有发现熟悉的老师。他决定自己去找川川，“川川，你刚刚碰到我了！”川川正专心地玩着垫子，没理他！于是他开始抢川川手上的玩具，来引起川川的注意，可玩具还是被川川夺回去了。
正好，此时他发现了班上的老师，于是他匆匆跑过去，告诉老师这件事情。结果老师“没听见”。他又跑了回去，准备再次去找川川“理论”,刚要走到川川面前时，他又折了回来，从老师背后串到老师面前，开始做奥特曼的造型，老师故意把头扭到一边。发现老师没反应，他又决定自己去找川川……
大户外提供了一个跨班级的大环境，老师们愿意退后一步，将独立解决问题的机会还给了孩子。当老师一放手，我们发现，孩子比我们想象中要坚韧、独立得多。
文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园
