如何缓解新入园幼儿的焦虑?

幼儿哭闹主要有下列几方面原因：

      1．幼儿来到幼儿园，接触到陌生的环境和陌生的人，这种不适感让幼儿感到不安、焦虑、无助。幼儿来园的哭闹现象很大一部分源于幼儿与心中依恋对象的分离而产生的“分离焦虑”。

      2．小班幼儿还处于自我中心阶段，他们根据自己的感受来决定自己的行为，对周围其他人的活动并不感兴趣。因此虽然有那么多同伴在，他们却不会主动去和同伴交往。

      3．过度依恋亲情。经观察，哭闹严重的幼儿多来自隔代抚养或母亲全职抚养的家庭。这两种状况都容易造成幼儿极度依赖的心理。幼儿在家庭中已经建立了一种事事代劳的生活方式，因此来到幼儿园后，环境的改变和凡事要亲身而为的状态让幼儿产生了本能的情绪宣泄——哭。

      4．小班幼儿较情绪化，其情绪易受他人影响，也特别容易转移。一些不哭的幼儿看到其他幼儿哭闹后很快也哭了起来，一些本来哭的幼儿也会因为其他事情而很快转移注意力，不哭了。

      5．家长过度关注的结果。一些家长十分关注幼儿在园情况，送幼儿入园后依然在教室外密切关注。而幼儿由于初人园，大多还没找到乐趣所在，看到自己的亲人在外驻足，难免会开始掉眼泪。

马斯洛的层次需要理论认为，人有生理、安全和归属的需要。幼儿的入园焦虑说明他们也有这些需要。当幼儿的需要未被满足时，就会出现哭闹现象。如何让新入园幼儿尽快适应幼儿园生活，是幼儿园教育中不可忽视的。我们应该意识到新入园幼儿的哭闹并不是有意识的捣乱，而是正常的生理反应，正常的心态现象，正常的社会性表现。当然，新入园幼儿的哭闹现象虽属正常，但是我们也不能任其发展，更不能简单地强行制止，而应该采取积极有效的措施，缩短这种现象的过程，否则，将严重伤害幼儿的情绪情感，阻碍正常的教学秩序。

常见问题一、内心焦虑、哭闹不肯吃饭，如何对策？

这是宝宝入园出现最多的问题，由于突然离开父母，独自一人到一个陌生的地方，还要和一群不认识的人一起生活、学习，宝宝会感到内心焦虑，哭闹也算是正常的。据相关调查研究发现，88%的孩子经历了“入园不适应症”，主要表现为入园时哭闹、经常生病和胃口变差，不少孩子的入园不适症会持续一个月以上。对此，儿童培养专家表示，孩子比成人更需要安全感，孩子的安全感主要来自于父母。第一次离开家、离开父母、失去部分关注容易造成孩子焦虑，而哭闹、不肯吃饭等都是孩子内心焦虑情绪的体现。所以，父母要为宝宝提供更多的安全感，努力开导和鼓励孩子，帮助孩子建立自信心，努力适应新环境生活。

常见问题二、语言学习能力不足，如何对策？

全新的集体生活对大人来说都需要一个适应期，孩子就更不用说了。全新的小集体生活对孩子的语言、学习和社交能力也是一大挑战。有些孩子虽然年龄达到入园标准，可语言、学习、交流等方面的能力却不足以应付新的生活，为此，很多家长表示很担忧。专家对此表示：家长们不用过于担心，孩子智力和能力发展是一个循序渐进的过程。对于孩子来说，游戏就是一种重要和有效的学习方法，所以父母不妨平时多让孩子和小朋友们一起玩耍。同时，家长还可以在饮食上下功夫，给孩子适当吃些鱼类、核桃等坚果类食物和奶制品，帮助宝宝智力发育。

     常见问题三、生病几率上升，如何对策？

宝宝入园前，在父母的视线范围内，可谓是“捧在手心中怕摔，含在口中怕化”，出点小差错都心疼得要命。如今宝宝入园后接触各种病毒、细菌的机会增加，交叉感染的机会也随之增多，但宝宝的免疫系统直到6岁左右才能基本发育完全，如此一来，宝宝生病的概率也高了，父母的眉头又开始皱起来了。所以家长需要配合幼儿园的每天晨检工作，一旦发现孩子发烧等身体不适症状应该主动在家休息以便交叉感染，平时应该对宝宝多加以锻炼，心情好坏也会影响身体情况。

体能体格发育很重要：对于这些问题，保证规律的作息时间、多带宝宝出去晒太阳、进行户外运动、增加肺活量和血液循环都是增强宝宝自身抵抗力的好办法。此外，要注重孩子营养均衡，对提高孩子抵抗力也很重要。另外，可以考虑每天给孩子饮用适合宝宝年龄段的配方奶，可以弥补由于膳食安排不当、食物选择不合理造成的营养素供应不足，避免营养素缺乏对宝宝智力和体格发育的不利影响，如钙、铁、锌、维生素A等微量营养素的缺乏。

别把孩子引导成受害者！

孩子有没有受到“欺负”，是很多家长都关心的问题，如果家长总是忍不住的问：“今天和小朋友打架了吗？”“今天有没有人欺负你?”孩子就会奋力回顾这一天谁欺负过他，自己什么时候是不愉快的，就等于唤醒孩子去注意不好的事情。

为了满足家长的需要，孩子每天都会像完成作业一样向家长叙述这一天里的不愉快经历。它直接的后果是，造成孩子每天到班里去注意和寻找那些可能会“欺负”自己的人，孩子恐惧和害怕的目光，就会激起别的孩子产生要打他的想法，形成了所谓的吸引力法则。

一旦造成了这样的恶性循环，孩子真的就会成为一名“受害者”，这样的情况下，孩子不仅不愿意再去幼儿园，甚至可能出现社交恐惧、行为退缩等后果，对孩子的一生都将产生深远的负面后果。

孩子“打架”没那么可怕！

儿童之所以被成为儿童，是因为他们不成熟，不成熟会带来很多我们成人不可理解的行为。我们可能将这些行为看成问题，如儿童的交往，当一方语言成熟度不够表达自己，也不知道如何解决自己跟别人的冲突时，他们就会采取最原始最直接的方法，那就是打或者推。

其实，在成长的过程中，即使孩子真的“打架”了，对孩子来说，都是一个很好的认知他人、认识自己行为后果的机会！这是孩子发展中的自然现象。当这种自然现象发生的时候，家长的态度很关键！

作为教育者，一定要注意唤醒孩子去发现对成长有正面意义的事情，避免孩子去注意对成长没有价值的事情。

接孩子时的问题对比

中国父母接孩子回家时的常见提问：

1、今天在幼儿园吃什么了？

2、你今天学什么了？

3、有人欺负你吗？

4、今天老师布置作业了吗？

国外父母接孩子回家时的常见提问：

1、你今天快乐吗？

2、今天有什么有趣的事吗？

3、你有什么作品吗？

4、今天和大家玩得高兴吗？

不同的问话体现了不同的教育理念和方法，也引导着孩子一生的价值取向。

当我们比较关注孩子的生活情况和学习情况时，孩子也会更加看重自己的生活过程、物质环境，学习成果等，这无可厚非，但是可能会让孩子忽视了自己内心情绪情感的变化、兴趣的建立等。

如果我们把注意力更多地放在孩子的情绪情感、兴趣、能力以及孩子自身成功感的建立和与伙伴交往上。更容易让孩子有倾谈的欲望，有表达的意愿，会让孩子对自己的作为有所感触，并且会对明天的幼儿园生活产生向往和期待。

家长试试这些问题

“你今天最快乐的事是什么？”

“今天你和小朋友一起做了什么游戏？”

“你听见、看见了哪些有趣的事？”

“今天你又学习了什么新本领？”

“你的好朋友是谁？”

在孩子离园思维最活跃、最兴奋的阶段，家长可以好好利用这段时间，给孩子的表达、情感抒发创造良好的机会。