六一，儿童节，它是国际组织1949年为保障儿童生存权、保健权和受教育权设立的特别节日。如何过节，小朋友往往没有选择权；作为幼儿园，该如何规划节日教学活动？
如果六一安排演出，往往一天下来，小盆友们快乐也辛苦着、家长辛苦也兴奋着。童林堡规划之初，就提出“基于儿童、回归儿童”，除元旦迎新和毕业典礼时的全园演出外，儿童节不“折腾”孩子！
去年的儿童节，各班家委会组织家长演出，在自己的节日里，小盆友们看自己的粑粑麻麻的演出，完全没想到，因为粑粑麻麻化了妆变了样——有的更可爱、有的更颠覆，反正小朋友们很嗨皮、家长很快乐！
今年的儿童节，园务会提出，“做纯粹的儿童教育体验节”——将华德福、蒙台梭利、瑞吉欧等国际经典教育理论，结合多元智能体系和童林堡“快乐儿童六个一”的教学实践，在一天中，让孩子体验世界最经典的幼儿教学模式，而且是润物细无声式的……
童林堡儿童节的上午场，根据大手拉小手规划，星星+袋鼠+伦敦班，月亮+哈佛+悉尼班，企鹅+牛津+欧洲班，太阳+熊猫+美洲班，一一大（中）、小、托班接对子，孩子们可憧憬啦！
六一节是孩子们的节日，今天不穿园服，呵呵。宝贝们可以自己做主，穿着最喜欢的衣服来幼儿园，萌娃们的时装秀很是抢眼呢！
“艺术浸入式”是童林堡四大特色之一，童林艺术团的老师们改编童话剧《魔法水晶鞋》倾情演绎这部友爱、善良、坚强、勇敢的童话故事，将戏剧艺术融入到宝贝们的生活，用独特的方式让孩子们学会感恩、懂得爱。
扮演“露西”的晓晓老师说：“希望每一个小朋友都能自强不息，让我们和爸爸妈妈一起，都能成为最好的自己！”
六一上午，“外教给我讲故事”、“陶艺造型”、“户外写生”、“跆拳道SHOW”…亦动亦静，充分挖掘宝贝们的八大智能，加德纳的多元智能理论在此呈现啦！
我们打破原有班级组合形式和教师跟班制度，把12个班级“大手拉小手”混龄教学，四个大组再分成八个小组，四大国际教育经典理论在园区的七个功能区由不同的老师呈现，有趣又好玩。
下午场：游戏教学法是童林堡的重要教学活动之一，园本108个游戏，托小中大四个级部各27个，有料又有趣！
“沙池考古”：宝贝们借助挖沙工具一起建构战壕，锻炼了孩子们手部小肌肉；“我们要把国旗带到世界每个角落！”城堡里小宝贝们的探索精神值得称赞！
“竹林寻宝”：孩子们两两一组去寻找隐藏在竹林区内的“宝藏”，让宝贝们尽情探索，享受喜悦。碰倒了也没关系，没等你爬起来我就来扶你。“谢谢你”，爱，就是包容。
“爬筒探险”：蒙着眼、牵着手，请你和我一起走。“姐姐，我和你一起去探险，放心吧！”小妹妹小心翼翼地提醒着姐姐，爱，就是信任！
“海底捞鱼”：当彩虹伞抖动时，“小鱼”开始跳跃，宝贝们开始捕鱼，还有小盆友跐溜爬进去了呐，哈哈。这个游戏既锻炼了手眼协调能力，又能提高孩子们的身体敏捷性！
“轮胎大作战”：在稍有软度的轮胎上行走得需要大哥哥姐姐牵着弟弟妹妹的手，一步一个脚印，在“翻山越岭”之后，给个拥抱，胜利会师！
“软管接力”：宝贝们的注意力跟着小球在管子中的不断移动，他们需要控制力度来做到小球的进与出；这需要孩子们具备高度的专注力与默契配合才能完成。
“果林音乐会”：快看！果林区正在上演节奏感超强的非洲鼓演奏盛宴；“森林、阳光、鸟语花香……”奥尔夫音乐与大自然的完美结合，恰到好处！
来帮忙的家长义工们纷纷感叹：“不进园不知老师的辛苦，不进班不知老师的多才！童林堡的老师比童林城堡还美！”园长妈妈开玩笑说，今天的遗憾就是没照顾到家长、让义工们体验到美食，“要知道童林堡的伙食，比童林伯伯还帅”，哈哈。
儿童节怎么能少得了礼物，这可不是去年的乐高玩具哟，今年园长妈妈为每位宝贝准备了经典绘本，请粑粑麻麻和孩子一起随绘本畅游世界吧！
童言童趣童林堡，幼师幼教幼儿园。注重心灵成长的童林堡，把六一打造的有趣又难忘，就连我们的门卫伯伯都赋词啦——童言无忌、自由自在童林堡，幼师外教、无拘无束幼儿园！
六一啦，童林伯伯和园长妈妈，祝大朋友小朋友们儿童节快乐！
文章转载自公众号：童林堡幼儿园
