三岁看大、七岁看老，你知道唐僧3岁时的状态吗？你了解八戒7岁时的情形吗？给老师们一套工具，让他们去引导孩子们的创造；给孩子们一些方法，让宝贝们自己去施展！童林堡每季一次的心灵成长课，在这个春季的周末，又开班了！
“心灵成长”作为童林堡四大特色之一，幼儿园请来资深的性格学讲师为全园的老师们进行了性格分析和实践互动，让大家在互相“深入认识”中聚焦自我内心的核心价值观，研判身边最相关的人行为背后的驱动力。
性格是个人核心价值观和思维的再现，是长时间习惯累积的性情品格。儿童在成人后有哪些心理特质的必然联系？我们是根据家长的期望值来培养孩子的可塑性？还是根据孩子基本的心智模式来让他成为最好的自己？每一次的性格剖析，都让我们对“心灵成长”有了更清晰、更震撼的认识！
让孩子成为最好的自己，老师和家长首先要成为最好的自己！小朋友改变起来相对容易，而大人们要改变起来相对较难。如何发现自己性格和思维的差距？如何扬长板、避短板地修炼好自己？！两天的课程，越学习越投入，老师们恨不能把老公也叫来参加。
三岁看大、七岁看老，“看什么”、“如何看”，“看”了以后怎么办？我们从孩子的专注力、思维反应模式、沟通表现力、眼神细微形态等角度，来了解认识孩子的内心世界，激发孩子独特的潜质需要专业的引导力！
老师们通过陈述、反馈、讨论、总结，梳理了班里宝贝们的性格特点，了解每个孩子的独特性和内在需求，不同的方法可以调动不同宝贝的积极性，给予科学的引导，做到因材施教。让孩子们在快乐中生活、在鼓励中成长，成为最好的自己！
最后的半天，童林伯伯结合《性格心理学》、《儿童心理学》和《管理心理学》，把个性的差异，从思维、性格、格局三个方面，结合实例深入系统地进行了归纳，让老师们从“成人教育”的角度来接纳孩子的状态，从品格塑造的系统性来看待孩子的成长，收获巨大！
老师们在系统的学习，后勤的教工师傅们也在忙着——他们给全园的大型玩教具进行定期的消毒，对全园的小足球、小篮球等户外玩教具进行全面的清洗……，这个周末大家都忙得不亦乐乎！
满头大汗的保洁李师傅笑道：“看到干干净净的校园，心里就舒服！”
如此一丝不苟、兢兢业业的后勤保障，给你们点赞！有你们在，我们很放心！
周末的充电学习，一直是童林堡的传统习惯，我们希望，我们和孩子们一起成长，我们和孩子们都能成为最好的自己！加油哦，我们年轻的粑粑麻麻们！
文章转载自微信公众号：童林堡幼儿园
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