幼儿活动丨“悦读播种”亲子作品秀

一、亲子阅读随心拍

二、精彩绘本我来画

作者姓名：张彦卿

幼儿园名称：苏州市吴江区求真实验幼儿园

班级：中六班

作品介绍：

    《围裙婆婆的裁缝店》是一本画面简单，内容容易理解的绘本，其本意是让幼儿看看说说，哪些东西是和帽子一样是“戴”的，哪些东西是和连衣裙一样是“穿”的，还有哪些是和领带一样是“系”的。通过与孩子一起讲述这个故事，让孩子能够身临其境，仿佛和小动物们一起来到了这家神奇的裁缝店，从而发展孩子的想象力与语言表达能力。

三、绘本故事一起讲

作品介绍：《小兔阿布和布娃娃》

一个教会小朋友不是自己的东西不能要的故事，阿布虽然很舍不得，但她也能把小玩偶归还给小猪，小猪也送了一个花环表示感谢，大家都很棒！

作者姓名：赵西泽

幼儿园名称：苏州市吴江区求真实验幼儿园

班级：小三班

四、阅读经验共分享

我是求真园区中七班施胤泽的妈妈，我本人也非常喜欢阅读，从小，我的父亲会时常带我去新华书店买书，爱读书的兴趣一直保持到现在。读书既可以探索自我，也可以探索世界，我也希望可以将这份好习惯延续给我的孩子。

亲子阅读——与孩子共同探索未知的世界

中七班施胤泽家长

糯米接触绘本比较早，他还没到一岁时，书架上就已经囤了好多绘本。这几年的亲子阅读，我总结了一些小小的经验。

培养孩子的阅读兴趣很重要。对于低龄的小朋友，绘本可以选择带机关的，例如洞洞书、翻翻书，或者是篇幅短小，画面简洁、明快的绘本。绘本不一定要表达什么主题，只要孩子喜欢就好。糯米在一岁左右的时候，最喜欢看的是“偷偷看里面”系列的《月亮》这一本书。这本书里都是一幅幅生活场景，例如打开窗户，可以看到一个哄宝宝睡觉的妈妈；打开一扇门，可以看到背着书包准备上学的小朋友等等。这时可以和孩子互动，问问他这个妈妈在干什么？这个小朋友背上书包要干什么去？并且我不会放过画面中的每一个小细节。例如有几个叔叔坐在一起聊天，我会问他，这个叔叔喝的是什么？那个叔叔喝的是什么？这样既可以培养孩子的语言表达能力，也可以培养他观察细节的能力。还有《好饿的小蛇》，也是糯米爱看的绘本之一。念这本绘本时，我会伸出我的食指，横过来，配合绘本中的情节，弯动我的食指，假装是小蛇扭啊扭，在小蛇张嘴吃东西时，我也会用手假装是嘴张开，并且随着小蛇吃的东西越来越大，嘴张的越来越大，我的手也越来越大，让孩子直观地知道大和小的不同。

用自己的语言去讲述绘本。等到糯米再稍微大一点之后，开始接触带一些故事情节和主题思想的绘本了。例如宫西达也的恐龙系列的绘本，就非常耐看。在看这一类绘本时，我会选择不照着书本念，而是用自己的语言去表达，因为假如照着念，首先很容易失去感情，变成阅读的机器，那小朋友就听不下去；其次，思维活跃的小朋友往往会被画面吸引，从而打断你，问你这是什么，那是什么。所以，我索性会直接从画面入手，先问他看到了什么，接着再和孩子一起带着悬疑，把这一页的文字用口语的方式说给他听，这样，孩子会接受很多，另外就是最好自己先看一遍绘本，这样讲起来会更轻松。

选择大师创作的绘本不易出错。除了宫西达也的恐龙系列的书，神奇怪侠系列、小红和小黄系列、小猪和野狼系列等都是糯米非常爱看的，可以说是闭眼入不会错，我也不得不感慨，宫西达也老爷爷真的非常懂孩子的心理。如果要推荐绘本，我觉得日本的很多绘本比较适合低龄的小朋友，因为日本的绘本情感表达比较细腻，生活场景比较和我们接近，容易引起共鸣。例如“第一次上街买东西”系列绘本、铃木绘本、深见春夫等。欧美的绘本可能更倾向于趣味性，国内一些充满人文情怀的传统绘本也很不错，例如《团圆》，我看了非常感动，还有《夏夜音乐会》《荷花镇的早市》《安的种子》《谁偷了包子》等等，画面唯美，情感细腻，但是小孩子很难理解其中的感情，或许还需再等孩子大一点接触比较适合。

将绘本中的故事落实到现实生活中。如果讲过的故事仅仅停留在绘本中，那也会显得很空洞，在生活中，尝试发现绘本中的情节，然后提示孩子去联想是个不错的办法。例如给糯米讲过《猴子捞月》的故事，在有一次晚饭后散步的时候，经过一座小桥，看到河面上有月亮的倒影，我便问小糯米，月亮掉到河里了吗？小糯米怔了一下，立刻说那是倒影！“哦，原来是倒影啊，怪不得小猴子怎么抓也抓不到水中的月亮是不是？”我故作明白的说，小糯米开心的点了点头。这样将故事和生活联系起来，生活也变得充满童话，童话也开始接地气，孩子也能逐渐有联想的思维习惯。

以上便是这几年亲子阅读带给我的一些经验，分享给大家，并共勉之！