青年午校 | 拾起一本书，遇见一世界

小林宗作先生的教育方法是对事不对人，教育孩子明辨是非。

许丹妮

张彦萍

对待这些个性鲜明的孩子，我们要做像小林校长一样的老师，敢于去接纳孩子的缺点或问题，并且平等对待学生，以宽容的胸怀去包容孩子，让每个孩子得到最好的发展。

小豆豆是幸运的，她拥有一个体贴而极具有耐心的妈妈，而且在巴学园这样神奇的学校里学习，遇到像小林校长这样充分尊重学生个性的伟大老师。

王秋如

徐思玮

小林先生对韵律学的理解和实践令我印象深刻，从韵律操的一拍两拍三拍，到七拍八拍，通过这样的方式锻炼孩子注意力集中，培养孩子的意志力，让孩子能在喜欢的活动中得到身心两方面的和谐发展。

儿童的天性是好动的，安静的课堂将学生紧紧地束缚住，孩子们过剩的体力就会在体内淤积，如果不给孩子发泄及机会，孩子们就会猛烈的爆发。所以还是要大胆的让孩子去奔跑、去跳跃。

钱晨佳

王徐婷

巴学园是一个神奇的学校，它用树做大门，用电车做教室，孩子们的午饭可以是“山的味道和海的味道”，做了“坏事情”也不会有呵斥，这就是尊重，正因为有了这份尊重，所以小豆豆学会了尊重他人、尊重秩序。

小林先生请来真正的农民旱田，教孩子们庄稼的知识，并让孩子亲身到田里、大自然摸索，到野外去散步看花，举办露营、温泉之旅、找妖怪等活动。他注重亲身体验，将知识有效地和实践结合起来，在实践活动和自发的游戏中寓教于乐、释放天性。

倪雅芸

万知子

工作这几年，我依旧喜欢着这群孩子，可是当他们调皮捣蛋的时候，我又忍不住生气、批评。但读完这本书后我决定试着改变，希望我能成为“小林宗作”，希望这世上的每一位教育者都能成为“小林宗作”。

二十岁读这本书的时候，我想成为巴学园这个特别的学校的孩子，现在的我读这本书，我希望自己能成为小林宗作一样的老师。

邱秋萍

仲唐晖

这是一个可以借鉴，但不能被复制的学校。这么一个教育的理想园，也有着一位理想而特殊的校长——小林宗作校长。他的教育方式十分独特，他常鼓励孩子们，增强孩子们的自信心，保护孩子们的自尊。同时他也是一个极其有耐心的老师，常常举办一些独出心裁的活动，让孩子们在不知不觉中学会许多道理。让孩子们亲身经历，这比一尘不染的课堂授课更有用。

文字｜戴钟晨

图片｜邱秋萍

编辑 | 徐思玮

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