你好，树先生

随着幼儿园课程游戏化建设的推进，幼儿园的课程建设越来越强调“儿童立场”，吴江倡导教师做“追随儿童的课程规划师”，和孩子共同建构班本化的微项目课程，努力让儿童成为积极主动的学习者。的老师如何“教”？的宝贝如何学？让我们一起来瞧瞧吧！

缘 起

秋高气爽的午后，孩子们自由结伴在香樟树下的花坛边小憩。突然，好奇宝宝芸芸有问题了：“老师，你说这个大树为什么围着一圈像裙子一样的东西呢？”“对啊对啊”问题引起了好多孩子的共鸣，可能这个问题已经存在孩子们的脑海中好久了，所以大家都想知道答案呢。

老师笑了，告诉了大家关于这棵大树的故事：在几年前，这个大大的香樟树肚子里住了好多白蚂蚁，它们每天都在吃大树的树干，为了抢救这棵大树，园长妈妈请来了杀虫高手，用药水把里面的白蚂蚁都杀死了。可是这个药水有毒，为了不伤害小朋友，工人叔叔又给大树做了一条围裙把树干围了起来。

“哦，原来是这样啊，这棵香樟树好可怜哦。”芸芸上前抱了抱，好几个小朋友也都上前去，手拉手围着抱了抱。

“那我们幼儿园里还有好多的树呢？它们都叫什么名字呀？”凡凡也提出了问题。

“还有还有，那边的树屋，为什么大树是长在房子里的呢？”小逸也充满疑惑。

丁丁：这棵树好奇怪呀，为什么它的下面有个水管呢？它叫什么名字？

睿拉：这一棵是枫叶树，和我的调查问卷上的图片一样。

俊俊：哇，这棵树是圆形的，我的手臂都抱不住它。

萌萌：丁丁，你快来，这里有好多桑树。

果果：我好想吃一口桑果呀！哇，紫色的桑果好甜！

萱萱：你们快来看，这里有一棵柳树！

紫涵：嗯？不对不对，这不是柳树，这是竹叶。

小杰：等下，让我看看我的调查问卷上的柳树长得什么样子。

洋洋：老师，这一排排绿绿的树木是什么树？

故事一：桃树上的小珍珠

凡凡在幼儿园的后院发现了桃树上的桃胶：“老师，这棵树枝上有个红红的点是什么树？”他凑上去先摸了摸。又闻了闻，说：“咦！这个红点点摸上去还软软的，滑滑的，像一颗珍珠一样。还有一股香味。”接着，他又在这棵树的其他地方也发现了黑黑的软软的“小珍珠。”“下面还有小珍珠呀，也是圆圆的，软软的，它到底是什么东西呢？”

凡凡的发现引发了其他孩子的追随，他们去寻找了其他的树，发现不是每一棵树上都有“小珍珠”的。更激发了他们探究的欲望，老师没有简单告知，而是请他们回家去问问爸爸妈妈寻找答案。

故事二：绿绿的小苹果

骏骏发现了围墙旁那颗长了绿果子的树，兴奋地拉着老师的手，好像发现了什么奇妙的事情。他指着那棵树，高兴地说：“老师，你看，我发现了一个小苹果”。大家围着绿果子树看了又看。果果说：“对，是小苹果，好像有些小，它还会长大的，长大了就是大苹果了，就可以吃了。”小杰咽了咽口水，凑过去闻了闻，说：“嗯，这个小苹果真香啊！”芸芸也凑过去闻了闻，忽然大声说：“我觉得这不是苹果，因为它一点儿也不香。”“真的吗？让我也来闻闻，我也要，我也要……”孩子们都争着凑过来闻了闻，好多的孩子同意芸芸的意见：“我也觉得它不是苹果，有股怪怪的味道。”

接下来，孩子们就自发地把这个小小的圆圆的绿绿的果子和脑海里的已有经验比对起来。

芸芸：我觉得它肯定是李子，我妈妈买过李子就是这样小小的，圆圆的，绿绿的，吃起来很酸很酸的。

晨晨：我觉得它也有可能是山楂。因为山楂也是这么小小的，圆圆的，说不定它熟了就会是红色的了。

沐沐：我觉得它可能是没成熟的小番茄。

睿拉：会不会是小香梨呢？

1、制作计划书

2、生成地图

凡凡：老师，我有一个问题，我们还不知道要去哪里进行树木统计啊？

老师：对了，我们要在校园进行树木统计，但是幼儿园这么大，怎么办？

雨卉：我想，我们需要一份幼儿园里的地图！

老师：那我们就一起来绘制一份幼儿园的地图吧。

萱萱：我知道地图怎么画的。我一直去吴江公园玩，那里就有一张地图，上面有标记告诉我们什么地方有什么好玩的。

老师：我们先来回忆一下，幼儿园的每个角落都有哪些需要标注的标记，可以让大家一下子就看明白的。

红豆：我们先可以标出大门口，再用长方形画出教室，圆形画出玩沙池，用绿色画出操场……

3、进行统计

4、交流分享

1、设计海报

凡凡：我觉得我们的幼儿园太漂亮了，居然有这么多好玩的树。

俊俊：是呀，昨天放学我和妈妈一起去看了我们幼儿园的树了，我妈妈居然都不认识这些树。

雨卉：我每天上学都会看看红旗电影院的海报，上面可以知道今天放什么电影的。我们一起来做个像红旗影院门口的海报吧，可以告诉别人我们班有这个地图，可以来看一看就知道我们幼儿园里有些什么树了。 

凡凡：我们快去找老师，问问老师这个海报要怎么做吧。

于是，老师就利用谈话的时间，组织大家一起谈一谈关于海报的故事。

“你想为大树设计一个怎样的海报呢？”

“可以在什么地方展示我们的调查结果和地图？邀请谁来做观众？”

晨晨：“我觉得我们可以在玩游戏的时间进行一个大树的讲故事活动，可以邀请隔壁中五班和大四班的哥哥姐姐来听我们讲故事。”

芸芸：“对呀，我们可以在海报上画上我们小朋友和好多的大树，还有时间，这样别人一看就能知道这是一个讲树的游戏了。”

说干就干，孩子们各自分工，有的画小朋友，有的画各种各样的大树小树，最后又请老师给海报写上了大大的字。

萱萱：“我觉得我们还可以画上一些气球和爱心，这样我们的海报就更漂亮了。”

 2、发出邀请

为了让更多的小朋友了解我们对树的统计活动，孩子们带着自己设计的邀请函出发啦！他们是去把邀请函发给自己想邀请的人来参加我们的树木发布会的。看看他们都去邀请了谁呢？

有的来到大四班邀请哥哥姐姐的。

有的是去邀请了隔壁中五班的老师和小朋友。

3、召开发布会

区域游戏时间，接到了邀请函的中五班老师和小朋友，还有大四班的姐姐，都来参加我们的树木发布会了。今天的主讲人琪琪很开心，给观众们仔细地讲述着她的调查大树的结果。有趣的内容还引来了边上正在表演着新疆舞的两个大班姐姐，她们都停下了自己的舞蹈，站在边上也听得津津有味。

1、亲子扫扫乐

2.亲子探秘

活动感悟

在活动中，孩子们尽情探索着幼儿园里和幼儿园外的树木。研究着各种树的形态，比较着各种树的不同，他们惊喜地发现这些问题都可以用科学和数学的方法来解决，他们数数、比较、分类等等，用符号记录着他们的发现，在活动中积累了一定的感性经验，初步感知了生活中科学和数学的有用和有趣。活动不仅希望孩子喜欢探索自然环境中的树，更要让他们喜欢以自己的方式去表达对树的认识，真正和树做朋友，培养保护环境的意识，也更深地领会“人与自然”的密切关系……