中班科学造音工厂教案反思

活动目标：

1. 探索用不同的方法玩出不同的声音，并能组合成一段好听的音乐。

2. 乐意通过演示、讲述的方法与同伴交流自己探索的结果，体验探索的乐趣。

3. 能客观地表达自己的探究过程和结果。

4 积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

活动准备：各种生活中的物品，节奏卡，橡皮筋和各种盒子。

活动过程：

一、尝试让身体发出声音，激发探索的兴趣。

 幼儿闭眼睛，教师捻指，幼儿猜测。

提问：听到了什么声音，是身体哪个部位发出来的，是怎么发出来的，你还有什么方法让手发出声音。

 幼儿尝试让自己的身体的不同部位发出声音。

提问：你身体的其他部位能发出声音吗，会发出什么样的声音，请你来试一试。

 音乐游戏《我的身体都会响》

让我们把身体上好听的声音变成一个好玩的游戏吧。

　　　××  ×× ｜ ×  ×　｜

师：　我的　小脚

幼儿：　　　　　　　踏　踏　

　

 小结：原来我们身体的许多部位都会发出声音，有的还能发出不同的声音，真有趣。

二、尝试让不同的物体发出声音，感知声音的不同

 出示生活中常见的物品，幼儿辨认

提问：老师给大家准备了许多物品，看看都有什么？

 幼儿自由尝试操作，教师引导幼儿一边探索物体发声的方法，一边倾听声音的不同。

师：请你想办法让这些物品发出好听的声音，并仔细听他发出的声音是怎么样的。

 集中交流

提问：你用什么物品发出声音？发出怎么样的声音？你使用了什么方法？还能用什么不同的方法吗？

 音乐游戏：传递声音

幼儿选定一样会发声的物品，以  ×  ×　｜ ×  ×　｜的节奏传递声音。

三、尝试让橡皮筋发出不同的声音，拓展幼儿的经验

 幼儿尝试让橡皮筋发出声音

提问：一个盒子，一根皮筋，你有什么办法让橡皮筋发出声音吗？

 音乐游戏：音乐小火车

（1）幼儿集体练习

出示节奏卡

×  ×　｜ ×   ×　｜× ×　× ｜ × ×　× ｜

× × ×｜ ×  × ×｜ ×    × ｜   ×   幼儿园　｜

（2）幼儿分组练习

幼儿自由分组，选定一个喜欢的节奏练习

（3）进行音乐游戏

每个小组为一节车厢，弹一个节奏型，用自己的方式让橡皮筋发出相应节奏的音乐，练成一首好听的节奏乐。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。