课题研究 | 潜精研思，磨砥刻厉

课题研究是教师专业成长的法宝。为进一步促进教师个人课题顺利开展和实施，切实提高课题研究质量；也为了让全园教师能够相互学习，共同提升学术修养，12月12日，吴江区实验幼儿园太湖园区举行第八批区双学年课题开题论证活动。

【抛砖引玉】

本次活动由戴雪芳老师主持。她指出，教师开展课题研究，能够将理论与实践结合，让理论更好的指导实践，更能在学思结合中，总结教育教学规律，形成自己的教育思考。

【开题报告】

戴雪芳老师作《幼儿园班级环境创设现状调查研究》开题报告。该研究旨在分析目前吴江区公立幼儿园班级环境创设的现状与成因，研究探讨使之优化的策略。

史春晓老师作《幼儿园户外混龄体育游戏中幼儿交往能力培养策略的研究》开题报告。该研究着重进行幼儿园户外混龄游戏中幼儿交往能力的策略研究，为教师指导户外混龄体育游戏中幼儿的交往提供指导。

陈新老师作《大班幼儿垃圾分类养成教育的实践与研究》开题报告。该研究通过对大班幼儿垃圾分类习惯养成的实践研究，从情景创设、环境布局、材料投放、指导策略等角度探索大班幼儿垃圾分类养成教育的有效方法。

陆泱老师作《菌菇种养活动中提升幼儿科学素养的实践研究》开题报告。该研究将课题融入课程，拓展和丰富教育范围和内容，探索幼儿科学素养提升策略。

王雨婷老师作《自然材料在大班美工区的运用策略研究》开题报告。该研究通过调查幼儿园可开发自然材料资源现状等，分析研究大班美工区中自然材料投放与运用策略。

【交流互动】

本次活动特邀请江苏省特级教师周惠英老师、苏州市学科带头人仲唐晖老师、贵州省印江县骨干教师团与太湖园区全体教师共同参与论证活动。与会教师聆听开题报告后，对课题中存在疑惑进行提问，六位课题主持人一一进行答疑，进一步阐明课题内涵与思路。

【专家点评】

省特级教师周惠英老师指出：每个课题都体现了实践性、园本化、创新性、整合性和聚焦性，展现了太湖园区的青年教师具有非常好的科研素养。同时，希望课题表述可以更加聚焦，让课题研究更具可操作性。

苏州市学科带头人仲唐晖老师就六个课题概念展开分析解读，她指出，各位老师的选题都微而新，源于现实问题，非常具有研究价值。同时建议大家可以对课题核心概念进行更清晰的界定，让课题研究最终落实到幼儿发展上。

【和衷共济】

六位课题主持人表态发言，感谢专家的建设性意见，将进一步完善课题研究方案，让课题更具科学性、操作性、具体性，脚踏实地把研究落到实处。专家老师在反复论证的记录表上签字，为今日开题活动画上圆满句号。

通过此次开题活动，老师们纷纷表示对课题研究有了更深入的了解，收获满满。在后续研究过程中将互通有无，以专业的理念和勤恳的态度走在科研之路上，携手共行！ 

文字：陆皆宜

照片：丁妍

编辑：柳思凡

审核：太湖园区