活动目标：
知道萤火虫的特征，并用发光物模仿萤火虫。
仿照故事结构编故事。
培养幼儿观察能力及动手操作能力。
充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
”故事”：调皮的光光。
手电筒。
1～1幼儿园的数字卡数套。
萤火虫发光的原因及方式介绍。
活动过程：
结合幼儿用书，运用故事大书与幼儿分享故事《调皮的光光》：
–提示幼儿注意故事画面的变化，猜想故事的内容。
–引导幼儿相互交流彼此的想法。–让幼儿边看书边欣赏故事。
与幼儿一起展开讨论，帮助幼儿理解故事内容。
–故事里有谁？说了什么事情？
–你喜欢光光吗？为什么？
–如果你是光光，会把发光的本领用在哪里？
见到说明萤火虫发光的特征、原因及方式。
–谁见过萤火虫？（如果有幼儿看见过，请他讲述他的经验。）–萤火虫为什么会发光？
玩”萤火虫找朋友”的游戏：
–将幼儿分为数组，每组6～7人，当雄萤火虫。
–将数字卡分给各组，每组数字卡的张数、数目相同；同时每组发一只手电筒。
–拉上窗帘，关上灯，教师持手电筒当雌萤火虫，一明一暗地打光数下。
–各组幼儿根据教师所打出的次数，找到对应的数字牌后，以自己这一组的手电筒打光响应；动作最快且正确的一组表示找到了朋友，请一名幼儿”飞”到老师身旁。
仿照故事《调皮的光光》的结构，创编故事《我的昆虫朋友》。请幼儿结合个人的经验，想象一个自己与昆虫朋友的故事。
指导幼儿用画面的方式把故事表现出来，做成一本自己的故事书。
教学反思
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
