真问题，真研究，真发展 ——第七批双学年课题阶段汇报交流活动

真问题，真研究，真发展

——第七批双学年课题阶段汇报交流活动

为加强课题的过程性管理工作，提高教师课题研究能力，苏州市吴江区实验幼儿园苏州湾园区于5月10日中午在一楼会议室召开区级第七批双学年课题研究的阶段性汇报活动，仲唐晖老师主持了本次会议。

颜锡英老师从课题《小班生活区中家长资源开发和利用》出发，针对生活区中家长资源的挖掘、开发、利用分享了自己的实践经验。她提出孩子们丰富的生活区材料、空间的营造离不开家长的支持和帮助，并从班级生活区活动开展为切入口，逐步开发、利用家长资源，让家长真正了解生活区活动，并通过各种形式参与进来，进而全面促进家园合作，对幼儿全面发展有重要意义。

马晓娟老师的《中班幼儿生活区域活动的观察与指导》课题研究从一个个儿童的生活区探索故事为例，分析幼儿行为，反思教师指导，提炼观察重点，根据幼儿实际情况多方面推进游戏进程，使幼儿在游戏中获得发展，提高游戏水平。

朱佳薇老师的课题《有效利用家长资源优化幼儿园种植活动》，她从园内科技特色出发，在成熟的种植基础上，不断挖掘家长资源，优化提高幼儿种植活动，使其成为了促进亲子关系的有效途径、开拓幼儿视野的良好窗口、挖掘幼儿潜能的优秀方式。

庄碧颖老师以亲子成长故事为依托，深入研究课题《“玩中学”科学项目活动亲子成长故事的实践与研究》。她从实践中感悟到，本课题研究是从生活出发，跟随孩子的兴趣点，站在孩子的角度看待问题，深入挖掘课程资源，丰富补充课题内容。