雨/棚/先/生
“
沙沙沙 沙沙沙
又是一个淅淅沥沥的雨天
因为疫情
爸爸妈妈们无法入园接送孩子
雨棚先生静静伫立在幼儿园大门
帮助孩子们阻挡雨水
迎接每一个孩子
”
午睡室惊现“雨棚”
发现：孩子们在教室里搭建幼儿园，有的搭了木屋滑梯、有的搭了幼儿园大门……
当我走到齐宝面前的时候，他告诉我，他搭的竟然是楼下挡雨的雨棚。
识别：生活中真实的事物与现象是幼儿探究的生动内容，孩子们关注到了因为疫情家长无法入园，幼儿园里多出来给孩子们挡雨的移动雨棚，不仅发挥了自身学习的主动性，发展了相应的行为与学习品质，同时也为我提供了新的教育契机。
回应：激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力：基于孩子们的兴趣，以“雨棚”为切入点开展有关建构“移动雨棚”的课程活动，让幼儿在自主活动的过程中去获取知识、积累经验和发展能力。
初步感知——第一次搭建
“咦，你看，它还会拐弯。”
萌萌
乖乖
“它还可以伸缩，像长长的蛇一样。”
“我发现雨棚有很多轮子。”
袁昕
卞隽熙
“雨棚下面有洞可以钻出去！”
这是孩子们第一次仔仔细细观察雨棚。观察后，孩子们回到教室把自己对雨棚的初步感知用表征的形式记录了下来。
画完了之后
孩子们开始了第一次的雨棚搭建工作
在搭建结束之后，我们和孩子一起坐下来对自己搭的雨棚进行了分析。孩子们发现了自己搭建的雨棚有许多的问题。
· 1 · 没有长条的积木了
· 2 · 过道太黑太窄
· 3 ·雨棚不会动
问题推进
（1）材料不够怎么办？
萌萌：“再买一箱玩具。”
小柠檬：“用门口墙上的长条的木头。”
乖乖：“可以用花球中间的竿子。”
卞隽熙：“我家里有长长的木条。”
孩子们七嘴八舌讨论了起来
最终
我们决定一起把需要的材料画下来
回家找一找
还有哪些可以使用的材料
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（2）过道太黑太窄怎么办？
曾语歆：“挂上灯泡就好了。”
熊宝：“把下面柱子分开一些光就会照进来了。”
孩子们想出了许多办法
我们决定在搭建之前先画出设计图
（3）有缝隙会漏雨怎么办？
鲍茗菡：“要用一模一样的积木，把它们并并牢。”
喵喵：“用双面胶把它们胶起来。”
孙奕冉：“雨棚上面那个布可以把水遮住的。”
瞧！孩子们找到了可以替换积木的防水材料
（4）雨棚不会动怎么办？
万万：“我们有圆筒，可以把雨棚放在圆筒上面滚。”
乐乐：“可以给它装一个轮子。”
为了探索雨棚能移动的秘密
我们对雨棚进行了第二次观察
二探雨棚
萌萌：“这个轮子是用螺丝装在竿子上的。”
袁昕：“可是我们又不会装螺丝。”
戴已博：“我们把雨棚放在车子上就可以了呀。”
乐乐：“对啊，可以把雨棚搭在轮子车上面。”
孩子们赶忙去找来了幼儿园的滑行车
加上从家里带来的塑料布、胶带、纸筒、积木……
材料都准备好了
让我们一起来搭雨棚吧！
由孩子们的好奇和观察所引发的移动雨棚的探究，我们充分尊重和保护孩子们的好奇心与学习兴趣，和孩子们一起通过观察、探索来学习发现问题、分析问题和解决问题，从而不断积累经验。
在本次活动中孩子从直接感知、实际操作以及亲身体验中不断发展，他们之间相互学习、相互讨论、相互帮助，最终成功搭出了能够移动、亮堂并且防水的雨棚。
图文编辑：陈婷懿
文章转载自公众号：
