遇见桔子&
START
春季种子发芽，叶子长大；夏季蝉鸣声声，荷花满池；秋季树叶漂黄，果实累累；冬季秋叶飘零，雪花飞舞。四季交替变换，一花一果，一叶一石都是孩子探索这个世界的媒介，是他们“工作”的乐趣。
课程项目来源于生活，幼儿科学探究应从身边的事物开始，引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。
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我们的讨论
你听！
咦！这颗树上的桔子到底有几颗呢？
几颗呢？
小朋友们都很好奇，树上到底长了多少个桔子呢？他们站在树下，用手指开始点数。典典说21个，赫赫说25个，淼淼说：24个，每个人数出的总数都是不太不一样的。
这可怎么办呢？？
解惑
我们可以在桔子上贴上我们的学号，可以贴上数字标记呀，最后我们给桔子树的桔子贴上了相应的标记，123456原来一共有13个桔子呀！
带着孩子的问题我们设计了一张调查表，让孩子去和爸爸妈妈一起去探索桔子的秘密。
我们的发现1
在爸爸妈妈的帮助下我们了解了桔子的种类、桔子的生长过程、桔子的好朋友、桔子制作的食物，孩子们对桔子有了更进一步的认识！
除了我们找到（砂糖橘、蜜桔、粑粑柑、红美人、沃柑、丑橘）这6种桔子以外，还有什么桔子呢！
老师我们可以查百度呀，我在家里十万个为什么的时候，妈妈都是查百度告诉我的哦~~~
通过百度我们了解到中国最好吃的十大桔子哦，下回我要找去超市找一找！
我们的发现2
粑粑柑摸起来软软的、红美人和沃柑摸起来硬硬的！砂糖橘嘴甜啦！经过第二次的调查，孩子们更深入的了解到桔子的共同点（桔子都是长在树上的，都有桔瓣、桔皮、桔格），也了解到不同种类的桔子的大小、颜色、触感、味道都是不一样的！
我们的疑问
Q1
桔子放在水里会沉下去吗？
孩子们进行了大胆地猜想
————橘子放在水里会发生什么事呢？
==.
“哇，橘子放在水里浮起来了，
我用手按也按不下去。
” 怎么样才能让橘子沉下去呢？”
“我试着剥了一点皮，不会沉下去。”
实验原理我知道
我们的好奇
Q2
桔子里的桔瓣都是一样多吗？
一个橘子里有多少片果肉呢？每一个橘子里果肉的数量相同吗？我们开展了数学活动《数橘子》。孩子们发现每个桔子里的桔瓣数是不一样的，但是都是10—13瓣之间！
那怎么数才能数的又快又正确呢？
我们的发现可以这样数哟~
2个2个数：246810，
5个5个的数，
2个分成一组乘以组数更简单！！！
在剥橘子、数橘子的过程中把数学点数、统计的知识结合到游戏中来在玩中学，孩子们的积极性大大提高了，并且能够用自己的方式进行记录，讲述。在不知不觉中书写、表达的能力也得到了一定的发展。
Q3
桔子吃不完怎么办？
办法一
1.吃不完那我们分给其他班的小朋友吃吧
尝试平均分配
孩子们通过每个篮子分一个桔子，重复至所有桔子都分完，发现每个篮子能分到16个桔子。
那么多桔子
怎么分才能让每个班都分到呢？
孩子们自主成立了“送桔小分队”。为了完成本次送桔子的任务，有的小组还结合我们的定向游戏绘制了送桔路线图。你瞧！他们把自己班（大三）作为起点！
我们的发现3
每个班16个桔子又不够分怎么办？
那就去超市再买几个桔子啊！不就够了吗？
把我们自然角的桔子摘下来分给他们啊！
把一个桔子对半分，这样大家都吃到 啦！
对对对！对半分这个方法更方便！
1
每个班有多少人呢？
你瞧！
于是我们调查了每个班级的人数！大一：29人，大二28人，我们大三班28个人，大四班27个人，中一28个人，中二29个人！
经过我们的计算，我们发现每个班对半分桔子后，还有多出的桔子呢！多出的桔子可以分给班级的老师阿姨吃呀！这样大家都吃到我们分享的桔子呢~~~
办法二
2.桔子吃不完我们可以把桔子藏到一个不会坏掉的地方啊！
藏在哪里比较不容易坏呢？
放在冰箱里啊！
藏在泥土里吧
用塑料袋裹住藏好
藏在滑滑梯上面 每天晒太阳
挖个洞洞藏起来
藏在滑滑梯的树下吧
看！
我们开始行动啦
桔子藏起来
用我们找到的小铲子挖个洞洞藏桔子！
给我们的桔子宝藏做个标记哟~~
把桔子封起来
我看过一本书，书上说把食物藏在没有空气的地方就不容易坏，你看！我把桔子藏在小盒子里，然后用胶带纸缠好，哈哈！！
两周过去啦！你瞧！埋在地下和放在冰箱里的桔子都烂了，放在滑滑梯上的桔子不见了，只有藏在盒子里的桔子还很没有坏哦！
Q4
桔子还可以怎么吃啊？
孩子们突发奇想的把桔子煮成热热的桔子水果茶，不仅补水效果好，还可以为身体补充营养。
“一日生活皆课程”，我们通过观察发现身边的桔树、观察桔子、剥桔子、品尝桔子、再到桔子大变身，不知不觉，幼儿园五大领域已无痕地渗透其中，孩子们在这样一个社会情境中学习着、体验着，收获着。这一个个故事串成了我们心中最美好的回忆。孩子们在一次次的活动观察中发现秘密，又在探索中获得新的经验。
关于桔子的故事还在上演着，我们将继续追随孩子的兴趣，发现孩子们的一百种语言，关注新的生长点，让我们的课程故事变得更加精彩纷呈。相信通过这次“遇见”课程项目，大三班的孩子会更加用心的关注生活。
文字编辑：方婷婷
图文编辑：方婷婷
责任编辑：方 芳
总 编：孔蓉萍
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