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为了进一步满足幼儿多方面发展的需求，拓宽幼儿园园本课程，最大程度挖掘定向运动的教育价值。近日，教科室主任吴秋赟老师组织集团全体教师开展了一场关于“幼儿游戏化定向教学活动”的研讨会。老师们在轻松和谐的氛围中智慧共享、聚力研讨、互学共进，在一次次的探讨提炼中内化吸收，明晰“何为幼儿定向？”、“如何把定向的理念融入到游戏中？”、“如何设置不同年龄阶段的定向活动目标？”、 “如何创编不同年龄阶段的定向游戏？”等一系列问题，进一步提升教师创设教学活动的能力。
一思? 理论提炼、互动学习
教科室主任吴老师针对“如何设置幼儿定向教学活动的目标和内容”抛出了一系列问题，引发了大家的思考，教师们各抒己见。最后吴老师进行归纳、总结、提炼，并开展理论学习——幼儿游戏化定向教学活动的设计需要以目标为导向，教学策略要做到教学情境趣味化、教学语言简洁化、教学形式游戏化、教学用图直观化。
二辩? 分组研讨、头脑风暴
接下来，全体教师按平行教研组进行分组研讨，围绕桌面定向、室内定向、室外定向三个层次进行教学活动的思考与设计。八组教师通力合作，结合不同年龄阶段的幼儿的特点及主题活动目标，从教具、内容、过程、评价等方面对游戏化的教学活动展开了思考。在20分钟内，各组完成了游戏化定向教学活动的设计，并以图文并茂的形式呈现本组设计亮点。
看，老师们讨论的多热闹
三行·共享提升、调整践行
每组推荐两位教师，用简洁生动的语言,图文并茂地分享了本组研讨的成果。在现场，其她教师也纷纷提出自己的想法与思考，教师们在共享交流中提升了研发能力。
老师在分享自己组的教案
通过这一系列的教研活动，老师们对幼儿定向活动的理论知识与实践运用进行了内化吸收，并对定向游戏的开发产生了新的感悟。后续，各班也将根据实际情况积极开展定向教学活动，以更好的满足班级不同发展水平幼儿的学习需要。
文字编辑：许向凯
图文编辑：张淑敏
责任编辑：章晓静
总 编：方 芳
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