为进一步提高教师参与课题研究的热情，提升教师的教育科研水平，近日朝晖幼儿园邀请下城区教师教育学院分管科研工作，有着丰富经验的杜惠慧老师来园分享“课题的选题和课题方案的撰写”专项讲座。
杜老师用PPT形式从宏观层面向教师们介绍了什么是课题、课题的意义，再从微观层面介绍课题的选题、课题方案的撰写、课题方案设计应注意的事项、关注研究文献的阅读。她以幽默生动的语言，浅显易懂的方式，深入浅出的讲述，抽丝剥茧地帮助大家化解课题实践中的问题，如：“课题的来源”、“选择课题的策略”等，让教师们豁然开朗。
讲座中老师们明白了课题研究是指教师选择基于自身教学实践问题而引发的探索某一问题进行解决的行动研究。在选择课题，这个关键问题上要注意在实际的教育教学中找问题，立足于自身的教育教学实践，尝试着人无我有、人有我新、人新我实的理念。课题的题目要明确、规范、简洁。确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。只有目标明确而具体，才能知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。而研究内容是研究方案的主体，是课题研究目标的落脚点。在研究目标的基础上，根据目标确定课题具体要研究的内容。相对研究目标而言，研究内容更加具体、明确……
对教师而言，通过一个课题研究，不仅可以提高教学能力和教育科研能力，更是一次系统的学习和积累。可以这样说，每研究一个课题就是教师在专业发展路上的一个前进脚印。课题应当符合基础教育新课程的要求，来自于教学，来自于教师自己的问题，且是真实的。杜老师同时鼓励青年教师走进科研，要有发现的眼睛、自觉的行动、经常的反思，持之以恒地进行研究。
老师们认真学习中。
通过本次专家的引领，为正在课题的选择与方案制定上遇到困难的的教师们带去了帮助，也为青年教师拓宽了在科研方面的视野，明晰了自身在科研方面的目标。让每一位教师受益匪浅，学会如何撰写课题、喜欢发现课题、爱上研究课题。
文字编辑：韩馥蕾
图文编辑：戴 珍
责任编辑：李 虹
总 编：方 芳
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