立足“绿色健康”园本课程，如何充分挖掘以健康绘本为载体融合主题活动的教育教学价值，与五大领域活动进行有效的有机结合。近日，开展了“健康绘本主题”园本教研活动，在此次教研活动中，我们探讨如何以健康绘本为载体，开展生成性主题活动。整个教研活动环节设计紧密，层层深入，胜似一顿饕餮大餐。
一
轻松热身、愉悦气氛
刘丹老师组织的热身活动《快乐恰恰恰》：拍拍头、捏捏肩、捶捶背、摸摸腰，让老师们一天的疲惫顿时被抛到九霄云外。
二
健康绘本、理论提炼
教科室主任吴秋赟老师为我们进行了健康绘本的理论梳理，她让我们明确了什么是幼儿园主题活动，什么是健康绘本主题活动，我们在选择健康绘本主题内容时应更注重生活化、情境化、生活化和体验性，只有这样的主题，孩子和主题才能产生对话，孩子才会感兴趣。
三
聚焦绘本、分组研讨
分园区研讨，随机选择一个绘本，生成一个健康绘本主题，在20分钟时间内，团队合作，基本呈现出主题名称、主题网络图、主题目标、主题环境创设、区域个别化活动等几大要素。不仅考验了每位教师的教育智慧，同时引发了大家对健康绘本多角度、全方位的思考。
四
头脑风暴、智慧共享
经过大家的群策群力，一个个完美的健康绘本主题初步成型，四位老师进行班级健康绘本主题创设的分享，充分体现了老师们的专业素养和审美能力。
五
内化吸收、调整完善
每组分享后，吴老师会对每个健康绘本主题进行简短精辟的点评，肯定成绩的同时，也提出了自己宝贵的建议和意见，使老师们的思路更加清晰，为接下来健康绘本主题的跟进打下了基础。
六
案例交流、互学共进
刘婷、方婷婷、朱静娴、韩馥蕾四位老师和大家分享了《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》、《我的身体》、《牙齿大街的新鲜事》《五颜六色的拌饭》等几个健康绘本主题，图文并茂，面面俱到。通过案例交流，老师们的智慧得以彰显，更好地促进了教师的专业水平。
七
环境观摩、共同成长
集中教研后，集团老师分别参观了园区环境，并用自主性评估表记录了四个园区健康绘本主题环境创设的亮点和不足，通过观摩，我们互相学习，取长补短，学习环境创设中的智慧，提高了环境创设的能力。
通过教研，我们深入挖掘健康绘本的内涵，并将健康绘本与主题教学有效整合，拓展了“绿色健康”园本课程，从而发挥了健康绘本的最大作用，使主题活动得到有效地实施，使园本课程更加充实。
文字编辑：蒋卓黎
图文编辑：吕 纯
责任编辑：吴秋赟
总 编：方 芳
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