对话文化交响 ——2019年宋庆龄儿童发展国际论坛之“教育中的多元文化融合与中华传统文化”平行论坛

       朱素静园长表示宋庆龄幼儿园一直致力于探讨多元文化课程的构建，融合多元文化差异，思考如何发挥中外教育优势，支持每一个孩子发展。我们相信只有热爱本国文化的孩子，才会有文化自信，才会有更大的包容度去尊重、接纳其他国家的文化。

合作报告：《奏响教育的交响曲 —— 东西文化下的中外教师合作》

       外教Lori Lee Fazzino和骆效瑜老师认为，从最初建立尊重信任 —— 侧重于文化交流的合作—— 整合于教学的深入合作 —— 共同构建课程，中外教的合作深入正是在多元文化课程的探索过程中逐步产生。东西方文化之间的差异，并不是我们要规避的鸿沟，而是我们可以利用的教育资源，是我们可以演化的教育契机。在学校生活中的每一天，就是我们把这种多元价值观透过我们的校园文化、课程文化去传递给孩子的过程。

主题报告：《优师教研与幼儿园工作》

       鄢超云教授从优师教研，剖析幼儿园的工作，呈现出幼儿园文化中丰富多彩的另一面。当今教育改革也越来越多地开始探讨孩子如何学，而不仅仅是教师如何教。鄢教授带领与会者从孩子的视角审视我们习以为常的幼儿园工作，思考办园理念、幼儿园环境、教育内容、家长工作、教育评价上，如何体现儿童的存在。

主题报告：《中国心、世界情一一幼儿园园本课程的调适与创生》

       龚敏园长从乌鲁木齐南路幼儿园的实践思考出发，分享了在多元文化背景下，园本课程的调适与创生的探索历程，不断创新实践，使幼儿园课程这颗小种子可以为每一个幼儿的终身可持续发展奠基。乌南幼儿园用其丰富的教育实践回应了鄢超云教授的儿童视角，正是儿童的参与，支持了幼儿园的可持续发展。

主题报告：《以STEM为透镜的教学方法—婴幼儿阶段》

       Susan Wood教授分享了STEM是什么，强调STEM并不是单一学科的“孤岛”式学习，而是跨学科交叉学习发展，在美的环境中激发孩子成长。从STEM相关的核心概念、STEM语言、STEM活动类型、教师的角色、以及如何提好的问题，如何有意布置环境等方面准确把握ECSTEM课程原则及开展教学种种行之有效的策略方法。同时，Susan本人从个人立场出发，极力申明应限制婴幼儿电子媒介的使用。