草莓
strawberry
红果子，
麻点子，
咬一口，
甜丝丝。
小朋友们，
你们知道这是什么吗？
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一次谈话活动中，老师问：小朋友们，你们最喜欢吃的水果是什么？
王天溢：我最喜欢吃西瓜。
冯圣博：我最喜欢吃橙子。
冯羽宸：我喜欢吃香蕉。
秋秋：我最喜欢吃草莓了。
这时候，其他小朋友也纷纷拍手，此起彼伏地说：我也喜欢吃草莓。
于是，樱桃一班的草莓园地由此诞生了。
草莓草莓哪里来
樱桃一班的小朋友们可喜欢开动小脑筋了，有好多问题要问小草莓。不信，你们听：
李杭泽：小草莓是从哪里长出来的？
何佳美：我在水果店里看到过草莓。
沈镐辰、胡靖昊、陶昊然：妈妈带我去摘过草莓哦。
詹然：小草莓也是草莓妈妈生出来的吗？
卢铮：草莓种子会开花吗？
张之龄:小草莓的种子是哪里来的？
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小朋友们通过上课来了解小草莓。
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小朋友们通过阅读绘本来了解小草莓。
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孩子们对草莓的兴趣非常浓厚，而果蔬的种植离孩子的生活比较远，因此我们给孩子创设了一个小小草莓园，让孩子观察、发现，激发幼儿对大自然的兴趣，在探索中寻找快乐。
我来照顾小草莓
每当孩子们吃完午饭，坐在走廊上晒太阳、看绘本的时候，几个孩子就会蹲下来看看小草莓，给小草莓浇浇水，把自己的观察发现记录下来。
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詹然：我给草莓铲铲土。
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卢铮：我给草莓浇浇水。
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胡靖昊：我给草莓量身高。
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戴书杭：希望你快快长大噢！~
小草莓真可爱
孩子们通过观察、触摸、鼻嗅等方式，了解了草莓的生长过程，并通过自己的方式记录下来。
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天气好的日子里，我们写写生，画一画。
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余卓奕：今天我给小草莓浇水啦。
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王天溢：我把自己看到的画下来。
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黄思睿：今天是个大晴天。
我们爱小草莓
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我们在草莓园地寻找小草莓。
周末的时候，爸爸妈妈还带我去摘草莓了呢！~
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詹然：我在户外还观察了野草莓。
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红艳艳、香喷喷的草莓来啦！~
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尝一尝草莓的味道——我们爱草莓！~
说在后面
环境对幼儿的身心发展起到一种潜移默化的作用。在幼儿园教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿良好个性发展方面，越来越引起重视。而《纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”
因此我们找到了幼儿感兴趣的事物——草莓，利用自然角的开设、一系列集体教学活动来丰富孩子的游戏、生活。
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文章转载自公众号：杭州市实验幼儿园
