体育活动是幼儿与丰富的活动材料，充足的空间、时间相互作用，促进其动作、思维、意志等方面发展并培养幼儿自主性，发挥创造性的一项活动。
室内体育游戏
中班的幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段，他们在生理和心理方面有他们自己的特点，随着年龄的增长和心理各个方面的发展，幼儿不再满足于追随、服从，而是有了自己的想法和主见，他们在体育游戏的自主性、主动性水平明显提高，能够寻找小伙伴们共同合作游戏，从而体育活动对于中班幼儿的自主性发展有着非常重要的作用和价值。
占据根据地
但由于现在的环境日益恶劣，雾霾严重影响了我们的日常生活，也影响了我们的户外正常活动，因此，我们在不影响幼儿的体能发展情况下，将户外体育活动搬进了室内，让幼儿重新感受室内自主体育游戏所带来非同一般的魅力。
介
绍
“
”
梅
花
桩
呼
啦
圈
任
务
卡
桌
椅
建
筑
物
“
”
“占据根据地”游戏由4个环节组合，每一个环节都是在围绕着幼儿各方面的体能及能力发展进行设计，然后再根据幼儿的自主想象和创设下进行编排。在背景音乐《小蛙跳》的陪伴下，大家纷纷开始清理教室场地，搬出体育器械进行游戏。
清理场地
换上运动鞋
1
第一环节：踩梅花桩
这一环节是利用了梅花桩，幼儿自主摆设，设置两个梅花桩之间的距离以及高度，促进幼儿的平衡性、灵活性及协调性。
2
第二环节：过平衡木
第二环节利用了幼儿平常用的桌子和椅子进行搭建，幼儿相互合作，自由编排，将桌椅共同搭建成了一座“桥”和一座“高山”。
巧用室内桌椅，
一座“高山”
一座“桥”
3
第一环节：跳房子
第三环节利用了五彩呼啦圈，让幼儿任意拼接呼啦圈，可以是一个，也可以是两个摆放，通过摆放的呼啦圈，幼儿进行单双脚变化跳跃，不仅促进幼儿进行单双脚变化跳跃的练习，同时也激发了幼儿思维能力以及反应能力的发展。
1 2
3
五彩的呼啦圈，
五彩的跳房子！
4
第一环节：完成任务，搭建比赛
第四环节是利用了自制的任务卡，里面包含了三种颜色的不同搭建物，幼儿通过种种困难与挑战顺利来到了这一环节，随后根据自己的意愿选取自己喜欢的颜色进行分队，并领取相应的颜色搭建物，进入建构室寻找任务卡上的搭建物，并进行分组搭建比赛。
欢
畅
“
”
经过幼儿之间的合作，他们的激战活动终于准备完毕，每个人也正整装待发，等待着老师一声令下。“铃铃铃~~”，随着老师一声铃响，“战士”们勇往直冲，向自己的目的地进军，也向自己的胜利冲击。
各就各位，整装待发
稳度“小河”
跳跨“荆棘”
穿过“高山”
越过“索桥”
占据“领地”
室内体育游戏
——挡不住的妙趣横生
SPORTS
GAMES
自主游戏活动的模式突破了游戏是幼儿自主自发的意愿活动这一本质特点。教师提供环境、空间、材料等供幼儿自由发挥，自由摆设。由于天气的阴晴不定、空气环境的污染，时而导致我们的户外体育活动逐步减少，影响到了孩子们的健康发展。
为了让我们的孩子们在不受外界因素的影响而减少活动时间和活动量，我们将户外活动搬进了室内，通过不同的体育器械，促进幼儿各方面的体能发展。在活动中，孩子们常常会遇到困难或者是出现问题，他们会自发交流，与同伴之间商讨方法，并合作解决与完成。中班的孩子，对于胜负观念尤其重视，因此我们设计了通过游戏比赛来激励孩子们对游戏的积极性和参与性。作为教师，我们也采取“撒开手”的原则，让孩子们按自己意愿，独立自主选择游戏，共享、观察、帮助，做到“放”、“导”结合，贯穿孩子们的游戏全过程，努力促进孩子们自主性，注意培养孩子们良好的个性，使他们主动探索知识，形成良好的习惯。
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文章转载自微信公众号：杭州市实验幼儿园
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