设计背景
鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日起，鞋子就和孩子共生活同“成长”；随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……于是老师以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。
活动目标
1. 进一步了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。
2. 尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印画等方式大胆表现艺术作品。
3. 培养幼儿善于探索的能力。
4. 培养幼儿敏锐的观察能力。
5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点
重点；了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣
难点：正确记录数据。
活动准备
1. 请家长让孩子各自从家中带来鞋子。
2. 若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
3. 大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等
活动过程
(一) 看大鞋:了解鞋的不同类型。请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？
(二) 穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用
1. 穿大鞋,体验其乐趣:
(1) 我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说
(2) 大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐,<大鞋小鞋>) 2谈话,交流穿鞋的作用
(1) 比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受
穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉
小结:穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便
(2) 相互交流大人们何时穿这双鞋
(3) 交流穿鞋的作用
(三) 办鞋展:分类
1我们用这些鞋子办个鞋展?老师为小朋友准备了鞋架,鞋架上有标志,大家仔细看你的鞋应该放哪里?
2数一数,每个鞋架上有几双鞋?哪种鞋多(少),多(少)几双?指导能力强的记录
(四) 印鞋印:大胆创作
1启发谈话,引出印画活动
今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹
2示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望
(1) 示范印画,了解印画的要领
(2) 欣赏画面,引发联想
3幼儿创作,师指导
师关注幼儿的印画情况,指导个别幼儿
4师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,
(五) 结束活动
教学反思
活动第一环节穿大人的鞋，孩子们看着伙伴们穿着大鞋子走路的样子，都兴奋不已，有的走着走着鞋掉了，有的差点摔倒。尤其在讨论感受的时候，孩子们踊跃发言。第二环节能够按图标正确分类，唯一不足的是，孩子们记录出现差错，以后的教学中，要多培养孩子的记录能力。第三环节印画，孩子们虽然糊成了小花猫，但是都完成了美丽的鞋子印画，看着孩子们灿烂的笑容，我觉得教学活动要贴近幼儿生活，孩子才会更投入，有更多收获。
