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标签：鞋子

大班语言各种各样的鞋教案反思

于是我设计了“各种各样”的鞋子这一活动，通过调查家人喜爱的鞋子类型，了解的多样性及其不同的功能，引导幼儿从不同年龄、不同性别、不同职业、没同季节几个方面进行观察选择出合适的鞋子，提升幼儿的生活阅历，丰富幼儿的社会经验。2、出示鞋子让幼儿观察3、引导幼儿从颜色、款式，观察自己与同伴的鞋子有什么不同。

活动准备：教师教学资源《我做的鞋子最漂亮》幼儿绘画工具。重点介绍左右对称：小猴子想让自己的鞋子与众不同、更漂亮，除了设计了桃子的图案，还装饰了许多花纹。4.幼儿操作，设计制作鞋子，引导幼儿大胆创作，教师指导需要帮助的幼儿。(1)引导幼儿自评：有谁对自己设计的鞋子最满意。

活动目标 1.理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。 2.学习穿脱鞋袜，产生爱护自己小脚的情感。 3.了解吃饭对身体康的影响，能按时吃饭，不挑食。 4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动准备 1.故事ppt、活动泡沫垫、雪花片。 2...

活动目标 1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。 2.知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并知道离队整理。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.初步培养幼儿用已有的生...

大班语言（诗歌）：会长大的鞋子活动目标： 1、通过幼儿积极参与活动，理解诗歌所展现的想象境界。 2、在幼儿操作和创造的实践中，发展他们的想象力和动手能力。 3、在幼儿感知诗歌运用想象手法的基础上，学习用语言表达自己的想象。 4、帮助幼儿...

　一、活动目标： 1、引导幼儿观察、认识鞋子，初步了解鞋子的特点及用途。 2、鼓励幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的认识。 3、教会幼儿正确穿鞋的方法，培养自我服务和帮助别人的意识。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、能认真倾听同伴发...

设计意图：我班幼儿午睡起床，常有小朋友把鞋子拿错、穿错，根据小班幼儿年龄特点，我设计了《鞋子对对碰》的活动，引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形状、大小、颜色的不同，进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念，达到“玩中学，玩中教，玩中求进步...

　-【设计意图】小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，自理能力较差，因此，在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动，重在让幼儿在活动中体验成功的...

　设计意图：我们知道，美国的教育注重幼儿独立性的培养，日本的教育注重培养幼儿意志坚强、顽强奋斗品质的培养，而我国传统教育却是注重幼儿”保护和保养”–我们的孩子被家长乃至幼儿园过度保护着和代替着。在物质生活...

活动名称：康——爸爸的大鞋子活动目标：　　1、能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。　　2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。　　4、培养良好的卫生习惯。　　活动重点（或难点）...