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用冬至的温暖,熨帖童心

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成都市第一幼儿园

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用爱帮助孩子寻找生命的支点

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冬天的声音
是阳光融化雪花的清脆
是小草在大地窃窃私语
连甜甜的果子也在轻吟
好似倾述一段
奇妙而温馨的故事
气始于冬至,周而复生。即言二十四节气始于冬至。传统节气活动是有价值的教育资源,蕴含着日常生活所没有的教育契机,于是一场和“冬至”相关的活动在卓锦园区拉开帷幕……


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我们说的“冬至”

是孩子认为的“冬至”吗?

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一群老师聚在一起,商商量量着什么,走进一听原来是在讨论“冬至”是什么和开展什么有趣的活动:

谢老师:冬至就是黑夜最长、白昼最短的一天。

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李老师:过了冬至之后,太阳直射点逐渐向北移动,北半球白天逐渐变长



张老师:冬至是四时八节之一,被视为冬季的大节日,在古代民间有“冬至大如年”的讲法。

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李老师:那冬至这天我们包饺子吧,让小朋友感受冬至的习俗。


张老师:其实游园活动小朋友们更喜欢玩儿游戏。

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谢老师:小班的朋友学一个冬至的儿歌吧小朋友还可以表演。



…. ……

周老师:要不我们去问问孩子们,听听孩子们的声音,说不定有意外的收获呢?

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冬至大如年


那孩子眼中的冬至到底是什么样子的呢?

A梦:冬至就是冬天很冷,会下雪的。

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屹屹:天气越来越冷了,穿上了厚厚的衣服。

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豆豆:冬至就是每天我起床天还没有亮呢,黑黑的。

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玖妹:冬至的时候我们家里吃饺子了。

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好好:冬至就是洗手的时候水很冰很冰。

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冬至大如年
老师们恍然大悟,自己一本正经的讲着“道理”,原来孩子们眼中的冬至没有那么多深奥的道理,直接的感知便是最深刻的体会。于是老师们决定追随幼儿的直接感知经验,来一场新奇有趣的“寻找冬至”之旅吧!






看得见得冬至





老师带着孩子们,先从自己身边的环境变化去发现:
你看,操场上树的叶子都掉光了。
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冬至大如年

老师你看,嘴巴哈气的时候有白色的烟出来。

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冬至大如年

我能在窗户上画画,你也可以试一试。

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冬至大如年

我今天穿了五件,里面还穿了一件羽绒背心。

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冬至大如年
由于进入冬季之后孩子们身边的环境在悄悄的发生变化,抓住孩子们的“小发现”,用优师教研去解读每一份细心的发现。






摸得着的冬至





孩子们通过视觉的发现,看到环境有了变化,感受天气变冷,冬至以至,除了视觉的发现孩子们还通过触觉感知冬至的到来。
奶奶说冬至到了就会结冰了,我们的扶手好冰啊,手都快冻成冰块了。
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冬至大如年

冬至的时候我喜欢在雪地里堆雪人,戴上帽子、围巾、手套手就不会冷了。

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冬至大如年

冬天的水好冷啊,我更喜欢用热水洗手。

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冬至大如年

如果在室外冷的时候哈一口气,再搓搓手会很暖和。

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冬至大如年

周老师,把手揣在我的衣服包包里吧,很暖和的。

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冬至大如年

琪琪,我的脸很暖和,不信你摸摸。

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冬至大如年
对冬的感知孩子们用稚嫩的语言表达着,也许是一次触摸感受到了寒冷、也许只是一次偶然的发现看见了寒冷,尽管如此,孩子们都用自己的经验去感受冬至,去表达对冬至的理解,在一次又一次的亲身体验中收获对冬至的直接经验。






闻得到的冬至





冬至的时候,总是有一股淡淡的香味,沁人心脾。孩子们带着自己独特的发现去寻找属于自己的那份冬至的味道。
冬至要吃汤圆,所以冬至是汤圆的味道,因为甜甜的。
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冬至大如年
不对,冬至的时候会有花香,妈妈告诉我是腊梅花的味道。所以冬至是香香的。
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冬至大如年

我们家养了很多多肉,所以冬至是多肉的味道,因为很可爱。

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冬至大如年

冬至到了树叶也掉了,冬至是大自然的味道。

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冬至大如年
街上有很多卖冰糖葫芦的,我觉得冬至应该是冰糖葫芦的味道,因为是酸酸甜甜
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冬至大如年
孩子们用自己的发现和直接的感知来告诉我们属于自己的那一份“冬至的味道”是甜甜的、酸酸的、香香的、暖暖的… …..那是属于冬天的味道,属于童年的味道。






玩出来的冬至




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琪琪:我想给我的好朋友一个拥抱,我觉得妈妈抱我的时候很暖和。



诚诚:婆婆说冬至要吃饺子和羊肉汤,吃了就不怕冷了。

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甜甜:我喜欢和朋友一起运动,运动的时候我感觉热热的。


来看一看属于我们小朋友的“冬至”吧。
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冬日小确幸  深冬遇见你
在寒冷的冬天,
一份礼物、
一个拥抱可以
让我们的温暖翻倍,
小班的孩子们
入园已有半年,
收获了友爱、
收获了温暖。
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冬至大如年
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冬至大如年
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美食奇遇记 冬至狂想曲
在中班小朋友的努力下,
一盘盘各式各样、
五彩缤纷的“美食”出炉了,
揉一揉、搓一搓,
把满满的爱意
都装进盘子里,
收获一大盘属于
冬至的快乐。
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冬至大如年
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冬至大如年
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冬至好时光  运动正当时
对于大班的孩子来说运动
是打开冬天的正确方式,
团结、合作、勇敢、坚持,
都是属于运动宝贝的
特有品质,
愿小朋友们的快乐温暖
这个寒冷的冬日。
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冬至大如年
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冬至大如年
吃了冬至饭,一天长一线,情暖最是冬至节,冬至起太阳开始回归,为寒冬送来温暖,让沉寂的冬天变得热闹起来。
纸短情长,我们用儿童的眼光去寻找属于孩子的那一份独特的回忆,在节气活动所赋予的新内涵里,不断调整教师的站位视角,去聆听孩子的声音,追随孩子的独特认知,亲身体验远远比直接教授更为重要,在这个洁白纯净的季节里,让我们相约童年的园子,续写冬天的浪漫故事。



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END





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撰稿 |  周   洁   刘   聪

编辑 |  刘   语

审稿 |  李   果


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文章转载自微信公众号:成都市第一幼儿园

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